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六年级下册《UNIT 6 You Are My Sunshine Read and Write 》优质课教案教学设计
《How to Write a Diary》（教学设计）
一、教学目标：
1、通过以书面表达的训练方式引领学生练习实意动词 在一般过去时态句子中的运用。
2、通过学生看图表回答问题的练习，强化动词的过去式在具体情景中的应用。
3、在词、句、段、篇的阶梯训练中，通过习作范文的引领，培养学生用英语写日记短文的能力。
二、学情分析
课堂一开始是通过初步感知训练方式引领学生练习实意动词在一般过去时态句子中的运用。此外，在战前演练环节让学生进行看图回答问题的练习，强化动词的过去式在具体情景中的应用。通过上面的练习之后，然后过渡本节的知识。日记的讲解通过在词、句、段、篇的阶梯训练中，通过习作范文的引领，培养学生用英语写日记短文的能力。最后通过牛刀小试和巩固练习，把所学知识运用到实际生活中去，学了就用。然后让学生把本节所学的写日记的方法运用到具体的题中，来培养学生的能力，更好地掌握所学知识。
教学重点、难点
训练学生实意动词在一般过去时中的运用，以及培养学生用英语写日记的能力。
四、教学过程：
主备教师
苍树平
课题
How to Write a Diary(教学设计)
学习目标及重点：
1、 通过以书面表达的训练方式引领学生练习实意动词在一般过去时态句子中的运用。
2 、通过学生看图表回答问题的练习，强化动词的过去式在具体情境中的应用。
3 、在词、句、段、篇的阶梯训练中，通过习作范文的引领，培养学生用英语写日记短文的能力。
4 、重点及难点：训练学生实意动词在一般过去时中的运用，以及培养学生用英语写日记的能力。
5 教具：多媒体。
教 学 过 程：
初步感知
This is Dandan’s schedule yesterday. Complete the
sentence using the words given.
6:00 a.m. 1、She _______ _______ at six. (get up)