八年级上册英语《UNIT 10 Earth Day Listen and Speak》获奖说课教案

八年级上册英语《UNIT 10 Earth Day Listen and Speak》获奖说课教案教学设计

我在初三英语教学中把每一单元的教学整合为五节课 ，即第一节的词汇教学，第二节的听说教学，第三节的语法教学，第四节的阅读教学，第五节的写作教学。今天本节课为八年级上册第十单元Earth Day的听说课。

一.设计理念

当今的英语教学更加关注素质教育，特别强调学生在掌握英语学科基础知识与基本技能的同时，关注每个学生的情感教育，以帮助学生得到全面与综合的发展。鉴与此，在教学中以学生为主体，突出情感目标，注重过程性评价，促进学生全面发展规律，既能体现EEC英语教材的特色，也有利于新课程标准的实施。

二.教材分析

教学内容:

本课时的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《EEC英语》学生用书八年级上册Unit10 listening and speaking

地位和作用：

Unit 10是这册书中关于保护地球的单元，主要围绕描述如何保护地球这个中心话题展开的，通过本单元的学习，学生能够谈论他们保护地球，从而深化主题，让学生热爱自己的家目的起着承上启下的作用，在教学中的地位是举足轻重的。

重点和难点：

重点：了解如何表达对做事不感兴趣以及建议他人做某事。听力技巧积累，培养听说能力

难点： 熟练运用重点句型，流利输出。

三.教学目标分析

知识目标：语言知识的听说积累

能力目标：提高听说能力，借助听力技巧，快速准确的提取信息，形成听力积累，完成说的目标。

情感目标：

1）使学生体会保护地球真正含义。

2）让学生了解爱护环境的重要性，养成良好的习惯，不乱扔垃圾，节约水电等，并用自己的实际行动带动身边的人共同爱护环境

四.学情分析：

本课所学知识贴近学生实际生活，内容显浅易懂，学生经过之前胡英语学习，有一定的语言知识积累，但听说能力、信息收集和整理的能力有待提高。针对学生情况，发挥学生优势，课堂教学中随时进行听说训练。听力过程中讲授听力策略，帮助学生寻找归纳信息，并指导听说能力构建。

五.教法学法

教法

任务型教学法、情景教学法

学法

学习方法的指导 学习积极性的调动

学习能力的培养 学习策略的指导