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《Unit 5 Where did you go on vacation？ Section B 1a-1e》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
知识目标：学会正确运用一般过去时。
能力目标：能够运用恰当的形容词描述假期感受。
情感目标：享受大自然，成为大自然的爱好者.
评测工具：量化评价，统计星星数量。
教学过程：
Step 1. Lead in （图片导入）
T: This class, we will learn Unit 5 Where did you go on vacation? Section B 1a-2e. First, let’s look at some pictures. Tell me what place it is. (展示第一张图片，天安门广场，配有升旗声)
S: Tian’ anmen Square.
T: Good! What about this one? (展示第二章图片，黄果树瀑布，配有流水声)
S: Huangguoshu Waterfall.
T: You are very clever. And what about this one? What is it?
S: A mountain.
T:Yes！ It’s Penang Hill in Malaysia. This class, I will take you to Penang Hill for a trip.
设计意图：由学生非常熟悉的旅游景点入手，导入本节课，唤醒学生的记忆，激发他们的兴趣。
时间：1 分钟
Step 2 Show the learning aims.（呈现教学目标）
Knowledge aim: Learn to use Past Tense correctly.
Ability aim: Be able to use adjectives to describe your vacation
Emotion aim: Enjoy nature and try to be a nature-lover.
设计意图：教学目标以思维导图的形式呈现，导图中的圆形呈现星形，鼓励学生本节课好好表现，为自己组夺得尽可能多的星星，充分发挥非智力因素在教学中的作用。
时间：1分钟
Step 3. Watch a video (Mickey’s Hawaiian Holiday) （ ）
播放一段米奇一家去夏威夷度假的视频，通过观看视频，要求学生完成表格，米奇一家度假时都做了什么事情，让学生乐中有获。
设计意图：由视频导入，可以调动学生的兴趣，同时，问题的提出可以很好地唤醒学生对section A中已学句型的回忆，为下面谈论假期活动做好铺垫。
时间：2分钟