鲁教五四制版英语九年级全册《Unit 2 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A 1a-2d》优秀教案教学

鲁教五四制版英语九年级全册《Unit 2 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A 1a-2d》优秀教案教学设计

3、情感态度价值观目标

（1）通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德。

（2）关注学生的个性发展，为学生创设宽松、民主、和谐的课堂气氛。 四、教学策略选择与设计 1、本节课采用以学生为主体，以任务为中心和以活动为手段的教学方法，努力构建探索型的任务型课堂教学模式,并采用师生对话和生生对话等活动加强学生的听力和口语练习，达到在用中学、在学中用的教学目的。

2、本课主要是一节听说课，在本节课的教学过程中，采用“讲授法”“小组合作法”“情景教学法”等教学方式，为学生创设轻松、真实的语言学习环境。 五、教学重点及难点 重点语法：被动语态

重点词汇：smoke, pierce, license, safety, earring

重点句型：

I don’t think sixteen-year-olds should be allowed to drive.

I agree./ I disagree.

教学难点：含情态动词 should的被动语态结构“should be allowed to” 六、教学过程 课前自主学习本节课的单词 Step 1 Warming up 教师活动 学生活动 设计意图 Have a free talk Answer together 引学生关注课堂，联想本节课要学习的内容。 Step 2 Learn new words and memory challenge . 教师活动 学生活动 设计意图 出示图片

通过大转盘让学生抢答 说出单词 引起学生学习英语的兴趣，加深对单词的记忆 Step3 Look at pictures 表达自己的观点 教师活动 学生活动 设计意图 出示图片 表达自己的观点 让学生熟用?“I?agree?/?disagree.”或“?I?don’t?agree.”表达自己的观点。 Step 4 lb listen and circle and correct the answers 教师活动 学生活动 设计意图 Play the tape Listening and answer 提高学生的听说水平 Step 5 lc pairwork 教师活动 学生活动 设计意图 设计图片来进行语言输出 两人合作 通过学生之间的互动对本课内容进行展示，把教材内容活化为生活实际，把学习活化为交际。 Step6 2b listen and number discuss your list 教师活动 学生活动 设计意图 放听力

2、小组合作进行讨论 小组合作列出学生应该被允许和不应该被允许做的事情，跟同伴讨论他们的看法。 1、把教材内容活化为生活实际，把学习活化为交际。

2、操练对话能帮助学生更自如地综合运用目标语言。 Step9 role-play 教师活动 学生活动 设计意图 Activity1.提出问题

Activity2.播放录音Activity 3.分角色朗读对话。 watch a video , answer two questions .

skim the conversation and answer another two questions

3 listen to the tape and imitate .

4. practice in pairs by yourselves

5. act 帮助学生对于内容了然与心，降低听力的难度，是学生们能够成功地完成听力内容。

帮助学生形成良好的语音语调。

让学生能更好融入对话的真实场景。巩固材料中出现的重要句型进行，加深印象。 Step10 summary 教师活动 学生活动 设计意图 According to this lesson ,

what did you learn ？ 学生抢答。 1、愉悦课堂气氛，创设宽松学习环境。 Step11 Homework 教师活动 学生活动 设计意图 1.talk about what should be allowed to do or should not be allowed to do in school or your family.

学生练习 通过任务，让学生灵活运用目标语言，进行实践演练。 七、课堂学生学习效果评价方式

适时表扬：一是抓住时机及时表扬（针对大多数），教师给学生及时的评价、恰如其分的赞美。

二是抓住亮点及时鼓励（针对学困生）温馨批评：一是运用关切的语气，让学生感到温暖, 二是运用和缓的语调，让学生感到震撼, 八、教学反思 在英语教学过程中，我注重最大限度地营造富有情趣、民主平等、和谐默契的课堂氛围。采用多种方式使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨，比如，我增设PK互动环节，既能够活跃课堂气氛，又能够增加学生对国外礼仪的了解。轻松愉快的情感有利于学生在进行认知活动中学会关爱、理解、宽容、分享、激励、合作，师生就在这些情景中进行着一种情景交融的教学活动。同时，本堂课在学生听、说、读、写等动中轻松地了解了世界文化的多样性，掌握了其他国家的见面礼节，增进了国际理解，较好的实现了情感态度价值观目标。

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