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鲁教五四制版英语九年级全册《Unit 7 Life is full of the unexpected. Section B 1a-1e》优秀教案教学设计
听前：目的是以说促听。1a部分的词进行归类，运用造句。 激发兴趣，为听做铺垫。然后，看图对要听的内容进行预测。然后读1d出现的短语继续进行听前预测。
听中：目的是以听促说。分别完成1c和1d 中的练习题，进行听力技巧训练。
听后：目的是延伸说练。进行说的操练，对听力中的三个愚人节故事进行复述。 然后让学生分组练习讲述自己曾开过的玩笑。进行语言的运用输出练习。
通过对教材的理解分析，我以教为主导、学为主体，听说结合完成本节课的教学任务。 二、教学目标 1、知识目标:
掌握相关单词和短语，听懂听力内容并进行相关口语练习。
2、能力目标:
训练学生能用合适的听力技巧从对话中获取信息的能力。
能够谈论发生在自己身上的玩笑。
3、人文素养目标:
了解愚人节相关知识，开阔视野，了解文化多元性，培养学生跨文化交际能力。 教学重难点及解决措施 重点：1c 1d 的听力任务。
难点：1.运用听力技巧完成听力任务。
2.语言输出运用。 课前准备 1．学生根据导学提纲查阅有关愚人节来源，风俗等方面的知识。对字词进行自我巩固。
2．教师认真备课，设计教学流程，设计课件。 三、教学流程设计 教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、探究、评价） 教师活动 学生活动 设计目的 单词短语复习
2分钟 ?问题：你能给下列词分类？ 思考讨论，将单词按词性分类。 先对听力中涉及的词、短语进行复习，为听做准备。 二、词语运用训练
4分钟 示例。教师先用PPT展示图片，用词语造句。 自己练习造句。或运用词和短语简述发生在自己身上的事。 这些词和短语在后面听说环节要用到，这里练进一步巩固了这些词，为后面听说做好准备。 三、背景知识了解
4分钟 背景知识补充说明。
播放愚人节孩子开的玩笑视频。 学生先分享他们查阅的有关愚人节的资料。 对学生进行文化意识培养，了解愚人节风俗。 四、听前预测
2分钟
听力技巧点拨，引导学生进行听前预测。 1.观察图片，说出图片内容。
2读1d出现的短语对之前预测的内容进行丰富。 运用阅读策略指导学生阅读，培养学生听前利用已有信息预测能力。 五、完成听力任务
6分钟 播放听力。
核对答案。 听并完成1c,1d题目。
再听核对答案。 运用听力策略指导学生进行听，培养学生在听过程中抓取特定信息的能力。
六、延伸说练