新世纪版英语八年级上册《Unit Two Culture and Customs Lesson 2 Eating Out》优秀教案下载

新世纪版英语八年级上册《Unit Two Culture and Customs Lesson 2 Eating Out》优秀教案教学设计

本课内容为牛津6B Module One Unit Two I have a friend的第三课时，本篇课文的教学重点是谈论人物性格，能就身边熟悉之人的性格和日常活动作出评价，以及描述自己的朋友。

学生分析

本堂课授课的对象是宝钢新世纪学校六（3）班的学生，学生一共41人，女生18人，男生23人。通过两周的课堂教学观察，这个班级学生整体口头表达能力不强，尤其是语音语调和吐音读词的准确性比较欠缺。针对六七年级牛津英语教学主要瞄准学生口头表达的教学目标，本课的设计就是通过多种语境的创设帮助学生熟练流利地表达“be+adj.”的结构和相关动词词组。综合以上对教材、对学生的分析，我上的这节课是第三课时，主要的设计思路是通过再现小学牛津教材三年级下学过的A new friend这一课中的关于人物外形、相貌的词汇和句型来自然引入本课部分生词和重点句型的学习，再逐步对重点句型进行强化操练从而提升学生的英语语言应用的能力。

教学目标分析

知识与技能目标

能够听、说、读、写本课的部分生词和词组，如下：

friendly, helpful, kind, naughty, is late for school, get angry, tell lies

学会描述人物性格，句型如下：

She is friendly and helpful.

She works hard.

学会对人物的性格和日常活动进行评价，句型如下：

She is always kind to others.

She is never naughty.

She never gets angry.

学会用以上句型描述一位朋友

过程与方法目标

热身---预习---新授---操练---巩固和拓展

情感与价值目标

让学生学会珍惜友谊

教学步骤

I. Pre-task Preparation

在本节课的一开始，我先播放了一首英语歌曲---It’s a small world，目的是为了快速吸引学生上课的注意力并激发学生学习英语的兴趣；然后通过友谊很自然地过渡到本节课的学习主题my friend，通过Daily talk回顾了上一课时频度副词的使用以及朋友间的活动，通过Yes/No 的游戏复习了小学三年级牛津教材中学过的关于人物外形相关的词汇，同时也引出了后阶段教学中涉及到的有关性格的句型，如：What do you think of your friend?

由于这些知识点在小学阶段学习过，加之朋友的话题符合正在新集体建立友谊的六年级学生的兴趣，学生从心理上比较容易也愿意接受，这一教学设计为后面的新知识的教学打下了较好的基础。

II. While-task Activities

在这一教学环节中，我首先通过展示7个男孩的“事迹”，让学生建立起性格的概念，我设计了“What do you think of …？ He is naughty/ helpful/ friendly/ kind”的对话，目的是让学生更熟练地掌be+adj.的词块，从而更好地达成教学目标。我将本课的单词和词组分类成be+adj.,Action Verb+adv.和Link Verb+adj.三类，分别进行板书分类。在单词教学中我重视单词的读音，反复操练。