北师大版（郭玉英主编）八年级全册《第八章 光现象 二、学生实验：探究光的反射规律》名师精品教案

北师大版（郭玉英主编）八年级全册《第八章 光现象 二、学生实验：探究光的反射规律》名师精品教案教学设计

本节内容集物理现象、物理概念、物理规律于一身，其中光的反射规律是本节的核心，也是实施探究教学的有效阵地。在教学中，教师引导学生经历“发现并提出问题——做出猜想和假设——制订计划与设计实验——通过观察和实验等途径收集证据——得出结论——交流与合作”的探究教学过程，自己“发现”并总结出光的反射规律。本节课利用生活中的反射现象调动学生的学习兴趣，利用实验帮助学生体验知识的形成过程，加深对知识的理解掌握。

2.学生情况分析

学生在上节课已经探究过光的直线传播规律，教师请学生事先收集光的反射方面的资料并相互交流，学生已经具备了一定的实验探究能力和合作精神，教学中可以利用演示实验提高学生学习物理的兴趣，学生在教学中表现出了对有关光的反射现象的浓厚兴趣。

3.教学方式

学生体验与学生探究相结合。

4.教学手段

利用表格展示学生数据，利用身边的生活物品进行演示实验。

5.教学准备

激光笔、平面镜、喷水壶、白纸板、光学演示盘、木块、磁铁；投影仪、可转动的纸板、笔

三、教学目标

1.知识与技能

(1)通过图片了解光的反射现象。

(2)通过实验，探究并了解光的反射定律。

(3)了解在反射时，光路是可逆的。

2.过程与方法

(1)通过探究光的反射定律，会提出问题，会用实验器材设计实验，会画出实验记录表格。

(2)根据光的反射定律画出光的反射光路图。

3.情感、态度与价值观

(1)通过探究光的反射定律，养成实事求是、尊重规律的科学态度。

(2)通过光的反射现象在生活中应用，能联系生活实际，提高将科学技术应用于日常生活的意识。

四、教学重点和难点

1.教学重点

光的反射规律，反射现象在生活中的应用。

2.教学难点

探究光的反射规律的过程及结论的概括。