《第一章 常见的运动 四、学生实验：测量速度 》优质课教学设计（北师大版（郭玉英主编））

《第一章 常见的运动 四、学生实验：测量速度 》课堂教学教案教学设计（北师大版（郭玉英主编））

导学方法：观察实验法

课时导学过程：

一、课前导学

1.平均速度反映的是物体在﹙??????????? ﹚运动过程中的运动快慢???

? 2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的(????? )速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。

3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？

4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度

二、?思考讨论

1. 实验原理；

2.测量平均速度需要测量哪些物理量？

3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？

4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？?

三、自主学习、挑战自我

1、实验目的：练习用 和 测量变速运动物体的平均速度；

2、实验原理： （用公式表示）

3、了解实验仪器：（1）使用刻度尺时应注意什么？

（2）使用秒表前应观察什么？

4、实验器材： 、 需要测量的物理量 、

5、数据记录

路程 运动时间 平均速度 S1= T1= V1= S2= T2= V2= 6、实验结果讨论：

通过实验求得的v1、v2是否相等？ ,做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度 ，平均速度描述的是做变速运动的物体，在S这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度．严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的．不过，生活中我们所讲的某人步行速度是1.1米／秒，高速公路上汽车速度是30米／秒，这也是平均速度，是一般而论的，并不要求指定时间或路程．

7、 请同学们计算出实验中下半段路程:S3=

下半段路程所用时间T3= 下半段路程的平均速度V3=

8、计算 EMBED Equation.3 = ，将结果与v1对比，二者是否相等？

（注意：平均速度不是速度的平均值。）