《有声有色的物质世界——声和光 第五章 光现象 三、学生实验：探究——平面镜成像的特点》优质课教学设计（北师大版（闫金铎主编））

《有声有色的物质世界——声和光 第五章 光现象 三、学生实验：探究——平面镜成像的特点》课堂教学教案教学设计（北师大版（闫金铎主编））

3.能运用平面镜成像特点解释相关的现象；

4.能正确选用实验器材并说出器材的作用；能与同伴合作完成实验探究。

（二）过程与方法

1.通过做实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替代法”； 2.通过观察实验现象和收集实验数据，尝试用物理语言归纳实验结论。

（三）情感态度与价值观

1.在解决问题的过程中乐于交流，敢于表达，感受物理思维的巧妙并获得成就感； 2.在实验和分析的过程中，初步形成实事求是的科学态度。

教学重点：

通过实验探究，归纳并表述平面镜成像的特点。

教学难点：

领会“等效替代法”实验思想及平面镜成像的原理。

教学过程：

【导入新课】

教师活动：教师播放一段茄菲猫照镜子的视频引入新课。

教师提问：同学们观察到加菲猫和镜中它的像有什么特点？

【讲授新课】

一、基本概念

教师活动：教师展示一个较大的平面镜，提出问题：生活中都有那些地方用到了平面镜？

学生活动：学生讨论回答：舞蹈演员的练功房、商场内的试衣间、家中的梳妆台等。使学生认识到在生活中要经常用到平面镜。

教师活动：请同学们看图，除了镜子是平面镜，在物理学中把平静水面、玻璃表面、光滑的金属表面这类平的、光滑的、能成像的反射面都叫平面镜。?

学生活动：自学课本106页科学窗实像和虚像

??学生看PPT的图，迅速做出判断并回答。平面镜是由玻璃加工而成的，背面有涂层，但玻璃是透明的，将玻璃与镜子进行对比，为后面的实验设计埋下伏笔。

二、实验探究---平面镜成像的特点

教师活动：?

? （1）提出问题：按照日常照镜子的知识和经验，对比像的位置、大小跟和物的位置、大小有什么关系呢？在猜想之前，先请两个同学上台表演照镜子。对扮演“物”的同学下口令，“举左手、向后退、眨右眼等”等，扮演“像”的同学要配合进行表演，并说自己的具体动作，如举哪只手、眨哪只眼等。

? （2）将学生的不同猜想简要列在黑板上，标好序号。