沪教版九年级下册《第八章 电能与磁 8.2 电流的磁场 通电螺线管的磁场》名师精品教案

沪教版九年级下册《第八章 电能与磁 8.2 电流的磁场 通电螺线管的磁场》名师精品教案教学设计

（3）会用安培定则判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。

（4）会观察、收集实验中的现象、信息，并会处理这些信息.

2.过程和方法

（1）通过探究电生磁的发现过程，能简单描述在探究过程中观察到的现象，初步认识电与磁之间存在着相互联系。

（2）通过运用探究的方法，引导学生分析现象、概括结论，培养学生探究能力。

（3）通过学生描述现象，在讨论、评估、交流中能用书面和口头表明自己的观点，能初步有评估和听取别人意见的意识.

3.情感、态度与价值观

（1）经历实验探究的过程，感受科学探究的方法和乐趣。

（2）通过介绍奥斯特对人类的巨大贡献，增强学生的好奇心，激发学习热情。

（2）通过本节课的学习，培养学生尊重事实,实事求是的科学态度.

【教学重点】

1、认识电流周围存在着磁场（电流的磁效应）；

2、通过实验探究，学会描述通电螺线管的磁场

【教学难点】会用安培定则判断螺线管的极性或电流方向

【教学过程】

新课引入：

电与磁之间有联系吗？

二、新课教学

探究一：电流的磁效应

（一）学生分组实验：

学生按图20.2-1奥斯特实验，仔细观察现象并思考以下问题：

1、把小磁针放在导线下方，分别给导线通电、断电，观察小磁针N极指向有什么变化？这说明什么？

2、改变电流方向时，小磁针N极指向与前两次有什么变化？

归纳分析：

得出结论：