九年级上册化学《附录二》获奖说课教案

九年级上册化学《附录二》获奖说课教案教学设计

原子的质量集中在哪？ 请一名同学板书原子结构，其他同学思考并补充。 复习旧知，引入新知。为这节课的知识做好迁移的准备。 投影 1-2分钟 过渡：原子的质量很小，如何测定呢？那么构成原子的粒子质量是多少呢？ 观察图表内容，并说出质子和中子以及电子的实际质量。 让学生对原子的质量产生感性认识。 投影表格 1分钟 入情：如果不用科学计数法表示原子的质量感悟原子的质量。 阅读教材内容，交流对原子的质量的认识。 创设情境引入新课。 教材；投影 2分钟 入境：相对原子质量的概念以及计算式。 阅读资料思考交流 认识相对原子质量 资料，投影 5分钟 新知：相对原子质量是不是像原子的质量一样真实存在呢？它有单位吗？它和原子的结构有关系吗？ 观察表格，思考问题并得到结论。 全面认识相对原子质量与原子结构之间的关系，并体会相对原子质量的意义。 图片展示 3-4分钟 讲解：张青莲教授与相对原子质量。我国著名化学家、中国科学院院士。于1983年担任国际原子量委员会委员。他精确地测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗的相对原子质量，得到新值，均经委员会采用为国际新标准。 体会每种原子都有相对原子质量，体会相对原子质量的本质意义。 介绍科学家的杰出贡献，学习他们的勇于探究和执着的科学精神。 图片，投影 1-2分钟 达标测试 通过练习，进一步理解相对原子质量以及它和原子结构之间的关系 通过知识的拓展，让学生对本节课学习的内容进行梳理整合强化 学案，投影 5-6分钟 拓展：简单介绍同位素的概念，延伸对知识的了解 思考交流并对内容进行讨论 引发学生兴趣，并增强对知识的向往和探究的兴趣 投影 1-2分钟 谈体会和收获 踊跃讨论发言，每个人发表本节课的收获，学会归纳总结 为所有同学提供表达的机会，关注每一个学生，都能在课堂上得到收获和感受。 无 2-3分钟 作业 学案和书后习题 教学反思? 在课堂上尽可能的运用图片展示加强教学的直观性，通过对实际的原子质量的展示体会原子质量书写使用不便，进而认识引入相对原子质量的知识，并主动学习查阅相对原子质量的方法，虽然本节课内容比较枯燥，但由于准备充分，创设教学情境很好地激发学生的学习兴趣，课堂面貌较好，学生比较活跃，效果显著，并且创造条件关注每一个学生，让他们都能在课堂上得到发展同时提高学习能力。

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