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师梦圆初中化学教材同步北京版九年级上册第三节 化合价下载详情

北京版化学九年级上册《第5章 化学元素与物质组成的表示 第三节 化合价》优秀教案下载

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北京版化学九年级上册《第5章 化学元素与物质组成的表示 第三节 化合价》优秀教案教学设计

过程与方法:

1、体会负数引入的必要性,感受有理数应用的广泛性,

并领悟数学知识来源生活,体会数学知识与现实世界的联系。  

2、能结合具体情境出现并提出数学问题,并解释结果

的合理性。

情感态度与价值观:

结合负数的历史,对学生渗透数学传统文化的教

育与爱国主义的教育,培养学生良好的数学情感。

二、学情分析:

学生刚上初中,对初中的新鲜事物都不熟悉,因此会对初中学习的内容比较感兴趣,是老师培养学生对数学的兴趣的关键时刻。巧用课本素材,渗透传统文化,利用多媒体形象、直观的特点为学生构建思维想象的平台,营造良好的学习氛围,充分调动学生学习的积极性、自觉性,用以达到以快乐的形式去追求知识的目的。

三、教学重、难点:

重点:体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性, 能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量。

难点:能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量,养成把数学应用于生活实际问题的习惯。

四、教学过程

教学活动:讲授

(一)温故知新

1、PPT出示图片。

师:同学们,看图片珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地,大家想想高于水平面数字和低于水平面的数字该怎么写?前面一节课我们学习了正数和负数,那么大家知道什么样的数叫做正数,什么样的数叫做负数?

生:正数就是我们小学里学过的自然数,而在正数前带有“﹣”号的数叫做负数。

师:哦,大家认为他说得对吗?

生:不对,0就不是正数。

师:他回答的是对的,不过我想问大家0.2这个数是什么数?

生:是正数。

师 (追问)那你认为什么样的数是正数?

生:我们以前学过的数,有自然数,分数和小数,但0除外。