七年级上册生物《第四章 生物的营养 第四节 其他营养方式》获奖说课教案

七年级上册生物《第四章 生物的营养 第四节 其他营养方式》获奖说课教案教学设计

软件：办公软件，视频、图片

教学资源的开发与利用：多媒体课件 教学背景分析 生物获取营养的方式是多种多样的。绿色植物通过光合作用获取营养，人或动物通过捕食方式获取营养。省委生物界中还有一些其他的生物，他们主要靠腐生或寄生来获取营养。这些生物有哪些，他们获取营养的具体方式是什么呢？是本节学习的内容。

教学目标 教学目标：

1. 通过图片和视频短片了解寄生生物和腐生生物营养方式的特点和类型；

2. 通过讲解和分析认识到寄生生物的危害，腐生生物的益处和危害；

3. 养成良好的卫生习惯，预防寄生生物的危害，了解常见的防腐方法；

4. 通过对实例的分析与讨论对寄生病和腐生生物产生新的认识，学会用科学的观点认识生活中的现象。

教学重点：

1.寄生、腐生的概念及典型生物；

2.用科学方法对待寄生和腐生生物

教学难点：

科学的认识寄生和腐生生物，消除偏见合理对待

教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 一、引入并揭示学习目标

1. 引入：由植物和动物的营养引入

（植物光合作用 人和动物以其他生物为食会杀死其他生物 还有一种生物生存在活的生物上）

2. 找一名同学朗读学案上的学习目标，教师投影展示

1. 回顾上节所学 初步认识寄生

2. 一名同学朗读，其他同学默读

初步了解学习内容明确学习目标

Ppt（T5） 2分钟 二、自学指导1（寄生）

1. 阅读P92第一段，回答：什么叫体表寄生？典型生物有哪些？在分类学上他们属于哪种生物？（板书重点内容，提醒记录）

2. 能说说体表寄生的生物对人类有哪些影响？我们如何预防这些“寄生虫”寄生呢？

3. 通过分析，你认为预防体表寄生虫应注意哪两方面？（板书重点内容）

4. 阅读P92第二段，回答：什么叫体内寄生？典型生物有哪些？在分类学上他们属于哪种生物？（板书重点内容）

（播放蛔虫视频，投影小李和小王的观点）