八年级上册生物《第九章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 1.运动形式》获奖说课教案

八年级上册生物《第九章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 1.运动形式》获奖说课教案教学设计

能力：通过参加探究活动，进一步养成探究学习与合作学习的意识。

情感态度价值观：养成亲近大自然和动物，热爱动物的情感。

教学重点和难点分析：

重点：区分先天性行为和学习行为；

难点：运用实验的方法探 究动物行为的成因。

本节的重点是区别动物的先天性行为和学习行为，一般这两种行为的区分难度不大。但如何通过探究实验来证明，是学生学习的难点。这种探究试验不是一下子就能够做得特别好的，需要学生对生物学习有较高的热情。另外还要不怕困难、肯于坚持、富有耐心。当然老师的悉心指导同样很重要。

教学策略：

可充分发挥学生的主体地位，利用学生平时观察的积累，使学生积极地投入课堂交流与讨论之中。让学生做探究学习的主人。

本节课需要2课时。

课前准备：准备与动物行为相关的资料（课件、图片等）

教学过程：（第1课时）

时间 教学环节 教师活动 学生活动 媒体说明 5分钟 导入

今天我们来学习动物的行为。什么是动物的行为呢？展示ppt上动物行为的定义：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都被称为动物的行为。

生活中我们饲养各种小动物，我们了解它们有着各种各样的行为。大家说说看。

让我们一起观看老师找来的一些动物行为的资料片。

播放视频：动物的行为 观看ppt文字和视频资料。

纷纷说出自己知道的小动物的各种行为。如：小鱼游泳、小狗帮主人取物品等。

观看

视频资料：动物的行为 12分钟 讨论学习先天性行为的特点 问题：是不是所有的小狗都能帮主人取物品？想要小狗取物品，你首先需要做些什么？小狗吃东西要训练吗？小狗的有些行为是一生下来就会的，有些则必须通过学习才会。其他动物也是如此，根据行为获得的方式，我们也可以对动物的行为来分类，怎么分？

板书：动物的先天性行为和学习行为

我们书本中举了五个例子，请同学们以小组为单位鉴别哪些是先天性行为？

教师归纳：先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为，就是大家所说的不是学来的，是生来就有的。请大家再举一些动物的先天性行为的例子我们来一起分析。

问：如果动物失去先天性行为会怎样呢？

失去了先天性行为，动物的生存、繁衍都会受到影响，它对动物的生存很重要。但它有没有局限性？

是的，先天性行为不能够随环境改变，只能适应相对稳定的环境。对比资料3和4可以知道，美国红雀喂养金鱼的行为虽然出于本 能，但对本物种的延续是没有任何意义的；而其他大山雀通过学习偷喝奶油得到食物而更好的生存下来。因此任何一种动物都不能只具备先天性行为而没有学习行为。 回答问题。