《第九章 动物的运动和行为 第二节 动物的行为》公开课优秀教案下载（八年级上册）

《第九章 动物的运动和行为 第二节 动物的行为》公开课优秀教案教学设计（八年级上册）

二、重点和难点 重点：动物行为对其生存的影响，并认同人类学习或自身学习的重要性；学生学习态度的引导和强化；探究实验的实施。难点：探究材料的准备。

三、 课前准备 教师：动物行为相关资料；果蝇的相关资料；宠物观察日记；菜青虫卵的采集和隔离饲养，以及果蝇的采集和饲养的布置。学生：宠物观察日记，菜青虫卵的采集和隔离饲养，果蝇的采集和饲养。

四、课时分配 两课时

五、学习内容

第1课时区分 动物的先天性行为和学习行为。判断并说出资料1---5中是动物的哪一类行为 ？知道动物的先天性行为的形成是由其体内的遗传物质所决定的，是动物生存的基本条件，动物的先天性行为有局限性。能说出资料1、3的行为不是学来的。知道动物的学习行为是在先天性行为的基础上形成的，学习行为越复杂，动物的适应能力就越强

学生活动小组观察讨论。直接观察教材的资料小组代表阅读相关资料。阅读教材资料观察讨论，对比资料1与2、资料3与4、资料1与5，能说出越高等的动物学习能力越强，学习行为形成的时间就越短讨论“资料分析”中讨论题4，能说出人类或自身学习的意义。教师活动引导学性对相关的资料进行比较分析，做出判断。组织其他同学认真听取汇报，在学生回答问题的过程中注意激励学生，并进行积极的评价。提示对资料2、4、5的对比观察。在学生回答问题的过程中注意引 导学生，并进行积极的评价提示对题4的讨论，在讨论 中作为积极“旁观者”参与，在问答中注意引导学生端正学习态度，并给予积极的评价提示阅读。在学生探究活动开始时，注意使学生养成严谨的、科学的态 度来面对科学问题；在提出问题和作出假设时，给予学生积极的评价巡视，并旁听学生的讨论。参与学生的讨论，注意引导学生思考，注意引导的技巧，并给予学生积极的评价。

第2课时知道动物的学习行为是为了适应环境，在长期的进化中形成的。人类或自身的学习也应是长期的和不断发展的根据探究的资料背景，能提出自己感兴趣的问题，并能作出假设 。尝试制定探究计划，能设计探究实验的对照组 和实验组，会选择并控制变量。探究菜青虫的取食行为

背景:在白菜，卷心菜，小白菜等蔬菜的叶上看到它，是危害十字花科蔬菜的重要害虫

问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这是先天行为？

假设：根据背景资料提出假设

制定计划：到十字花科植物中寻找有菜青虫卵的叶片，可以去没使用农药的菜地也可以在菜市场寻找，把虫卵隔离饲养，幼虫孵化 出来以后可以实验了，用涂抹十字花科植物叶片汁液的滤纸和未涂 抹十字花科植物叶片汁液的滤纸做对照

讨论完善计划

为什么从卵开始隔离饲养

怎样对卵隔离饲养

选择哪些种类植物 的叶片比较好

叶片和滤纸大小一样吗？

用什么方式让菜青虫对不同叶片进行选择

滤纸和叶片颜色一样吗

对照试验要在同样时间地点进行吗