北师大版生物七年级下册《第4单元 生物圈中的人 第十四章 人在生物圈中的义务 第2节 保护生物圈是全人类的共同义务》优秀教案下载

北师大版生物七年级下册《第4单元 生物圈中的人 第十四章 人在生物圈中的义务 第2节 保护生物圈是全人类的共同义务》优秀教案教学设计

1、认识生物圈中的各种资源的有限性；了解保护生物圈的基本方式方法。

2、掌握通过网络获取信息的方法，提高自主学习能力；进行调查观察提高交流合作、分析综合和解决问题的能力。

3、认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问题，参与环保活动，形成环保意识。

三、教学重点

认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问题，形成环保意识。

四、教学难点

认识生物圈中各种资源的有限性。

五、教学方法：

调查法、讨论法、小组合作学习

六、课时安排：1课时

七、课前准备：

1、保留上节课人类活动对生物圈影响中的有关图片和资料和人类已经开始保护生态环境的有关图片和多媒体资料。

2、学生上网收集有关人类保护生态环境的资料。

3、学生提前做好本地区土地和水资源及其利用状况的调查

八教学过程：

引言：生物圈是人类和其他各种生物的共同家园，但是，人类活动强烈的干扰生物圈的自然发展，并逐渐导致生态环境的恶化和自然资源的枯竭，这不仅破坏了自然界各种生物的生存条件，而且已经达到威胁人类可持续生存和发展的地步。因此，保护生物多样性，保护生物圈，造福子孙后代，是全人类的共同义务。给大家看一段视频雾霾版《南山南》人类活动对生物圈造成诸多不利影响，出现这些现象的原因是什么？生活在地球上的我们应该怎样对待地球？

一、保护生物圈刻不容缓

活动：调查本地区土地和水资源及其利用状况

根据上节课调查学生分组讨论并回答：

1.你认为本地区土地资源的利用应注意哪些问题？

2.应怎样做到开源节流和合理用水？

通过调查、收集、展示等环节，使学生感知人类活动对环境的影响，并深刻认识自然资源并不是取之不尽用之不竭的。

生物圈是人类生存和活动的基地，但是，地球上适于人类生存和活动的空间是有限的，人类可以利用的生物、矿物和水资源也是有限的。

罪恶的盗伐导致沙尘暴威胁人类健康过度捕捞造成海洋鱼类锐减，白鳍豚濒灭绝，

观看视频《长江女神》