《第1章 人体生命活动的基本条件 第2节 人体生命活动需要的环境条件 泌尿系统是如何维持内环境稳定》公开课优秀教案下载（八年级上册）

《第1章 人体生命活动的基本条件 第2节 人体生命活动需要的环境条件 泌尿系统是如何维持内环境稳定》公开课优秀教案教学设计（八年级上册）

2、学情分析

在七年级的《科学》课上，学生已经学习了肾脏的结构（非显微结构）和功能（产生尿液），知道每天摄取的水量和排出的水量大致相当，为八年级进一步学习尿液形成的过程和维持内环境中水的平衡做好了前期知识储备。学校开展小组合作学习多年，学生协同学习已经成为常态，具有一定的团结协作的能力，可以设计以小组为单位的活动。

3、教学设计

这节课的主要内容为通过分析尿液形成过程中尿液成分的变化，理解泌尿系统在维持内环境稳定中的作用，其重点和难点是尿液形成过程中，血液通过肾单位时，成分发生了哪些变化？引导学生理解尿液形成的大致过程，并形成人体结构与生理功能相互适应的基本观点。教学设计为：先通过复习肾的结构进出的物质推测尿液的来源，然后利用血液成分与尿液成分的对比，证实推测是否合理；然后介绍肾单位的结构，由于肾单位的结构比较复杂，学生先看书小结肾单位的构造，然后在一张肾单位的简图上填写各部位的名称，加深印象，重点关注两处毛细血管的部位。接下来拟采用游戏的方式模拟尿液形成的过程，让学生在游戏的情境中理解尿液成分的变化，丰富学生的学习经历，关注情境在知识生成以及应用过程中的价值，发展学生的逻辑思维能力。通过尿液的成分总结泌尿系统在维持内环境稳定中的作用，引出排泄的概念。最后，拓展思考人每天产生的原尿大概有有150L左右，可是产生的尿液只有1.5L，如果来模拟这个过程？ “肾小囊的滤过作用”，学生肯定会对过滤和滤过的区别产生疑惑，但书上并未做解释，留作课外探究作业。

二、教学目的

从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面表述教学目的如下：

1、概述肾单位的结构，解释尿液形成过程中各成分发生的变化

2、理解泌尿系统在维持内环境稳定中的作用

3、体验生命形态结构与功能相统一的观点

4、感悟人体生命活动的协调性和整体性

三、教学重点和难点

重点：

1、理解泌尿系统在维持内环境稳定中的作用

2、概述肾单位的结构，解释尿液形成过程中各成分发生的变化

难点：

解释尿液形成过程中各成分发生的变化

四、教学流程

五、教学媒体的使用

教室多媒体设备、自制PPT、西沃授课助手

六、实验材料和器具

写有肾单位结构名称和血液中各种成分名称的字条、1米隔离线（4根）、

模拟150L容器、模拟1.5L容器

七、教学过程

教学内容

教师行为