沪教版生物八年级上册《第1章 人体生命活动的基本条件 第2节 人体生命活动需要的环境条件 呼吸系统是如何维持内环境稳定的》优秀教案下载

沪教版生物八年级上册《第1章 人体生命活动的基本条件 第2节 人体生命活动需要的环境条件 呼吸系统是如何维持内环境稳定的》优秀教案教学设计

三、教学重点与难点：

重点：呼吸系统是如何维持人体内环境稳定的。

难点：肺泡的特点和气体如何在肺泡内进行交换。

四、教学准备：

PPT与视频，吸烟对人体影响的资料收集

五、教学过程

过程 教师活动 学生活动 备注 一、引入 讲述：人体内环境是细胞代谢摄取氧气和营养物质并且把代谢产物排出的场所。同时，人体内环境处于一个相对稳定的状态。

提问：要保持人体内环境的相对稳定，哪些系统参与其中？

明确任务：今天我们要思考的问题是，呼吸系统是如何维持人体内环境稳定的。

回答：循环系统、呼吸系统、泌尿系统和消化系统 通过回忆之前学习的内容，引出本节课的学习任务。 二、呼吸系统如何维持内环境稳定 1、展示呼吸系统的图片，请学生说出各部分器官的名称，并说出呼吸系统的作用。

2、这些器官中，哪些器官属于气体出入的通道？哪些器官是气体交换的场所？

呼吸系统的组成：呼吸道和肺

3、氧气和二氧化碳是如何在肺部进行气体交换的。

阅读P27页插图，回答下列问题：

肺的功能单位是什么（气体交换的实质场所）？

（2）肺泡的哪些特点有利于其进行气体交换？

（3）肺泡中的氧气是和肺泡外面哪里的二氧化碳进行气体交换？

播放气体扩散视频。

（4）这些毛细血管中流淌的血液是不一样的，流进肺部毛细血管的血液是静脉血，二氧化碳浓度高，流出肺部毛细血管的血液是动脉血，氧气浓度高。血液流经肺泡，静脉血变成动脉血，实际上是毛细血管中的二氧化碳已经和肺泡中的氧气进行了交换。

根据P27页插图右边的两幅小图和气体扩散的原理，简单描述一下气体交换的过程。（讨论交流）

（4）播放“气体在肺泡处的交换”视频

（5）小结：正是由于呼吸系统的这一活动可以补充细胞代谢所消耗的氧气，并排出二氧化碳，维持细胞内环境中氧气和二氧化碳的浓度。使人体内环境保持平衡。

回答：

鼻、咽、喉、气管支气管和肺。

吸入氧气，排出二氧化碳（进行气体交换）