沪教版八年级上册《第2章 人体生命活动的调节 第3节　基因与人体性状 基因的作用以及基因与DNA、染色体的关系》名师精品教案

沪教版八年级上册《第2章 人体生命活动的调节 第3节　基因与人体性状 基因的作用以及基因与DNA、染色体的关系》名师精品教案教学设计

染色体与性别决定是教学重点之一。性别是一种特殊的性状，在学生中总是存在着一种神秘感，自然成为学生感兴趣的话题。同时社会上仍存在着重男轻女思想，母亲生出女孩而遭到家庭成员冷落和责备的现象并不少见。教学中充分利用男女染色体排序图，通过问题的设置，引导学生观察、比较和分析男女染色体的差异与性别决定；通过游戏活动感受性别遗传的自然规律；通过对社会实际男女比例差异的分析，初步体会到性别比例失调对社会和国家潜在的危害。

每种生物的体细胞内都含有一定数量的染色体是教学难点。通过人体染色体图的观察、生殖细胞内染色体数科学研究资料的阅读、我们和父母染色体关系的填图活动、其他生物的染色体数展示，帮助学生了解染色体在体细胞和生殖细胞内的变化规律，认识同种生物体细胞内染色体数的恒定性。从中帮助学生体会：人体体细胞中的每一对染色体，一条来自父亲，一条来自母亲，因此子女具有父母亲双方的遗传物质。在这部分内容学习中，联系唐氏综合征—染色体的异常情况及其原因，渗入环保和生命教育。

二、教学目标

知识与技能：

知道人体的性别是由性染色体决定的。

2．知道人体细胞和生殖细胞内染色体的数量和类型。

过程与方法：

关注男女染色体排序图的差异和性别决定，从中学会观察、比较和分析的方法。

通过阅读科学研究资料获得知识过程，学会对资料的阅读、分析和整理。

情感态度与价值观：

1．通过联系唐氏综合征—染色体异常情况的原因分析，渗入环保和生命教育。

2．通过对社会实际男女比例差异的分析，初步体会到性别比例失调对社会和国家潜在的危害。

三、教学重点和难点

重点：1.人体染色体的数量、类型和变化规律。

2.人体的性别决定

难点：生物体内染色体数量变化的规律

四、教学准备

教师：课件制作 X、Y卡片的制作 学习单设计

五、教学过程：

教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 引入 请看表格，通过上节课学习，我们知道了自己的很多性状像父母。

1、为什么子女的很多性状象父母？

2、父母遗传给子女的是什么呢？

今天，我们来学习染色体与基因

可能会回答：遗传

可能猜测：染色体、基因、DNA 承接上节课内容，同时提出问题，激发学生思维，引出课题。 新授：