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《第四单元 生物圈中的人 第五章 人体内废物的排出 科学 技术 社会 血液透析和肾移植》最新教研教案教学设计（人教版七年级下册）
2、能力目标：根据泌尿系统的组成及功能，推理尿液的形成过程，提高逻辑思维能力。
3、情感、态度与价值观目标：①认同肾脏的结构与其功能是相适应的。②关注泌尿系统健康。
自研自探环节
互动合作探究环节
展示提升质疑评价环节
自学自导
互动策略
展示方案
（独立完成，疑问用红色笔标记，组长检查解疑）
【我能行】（5分钟）
1、人体将二氧化碳、 ，以及多余的 和 等排出体外的过程叫做 。（注意;不包括排便）
2、人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过 排出的。此系统包括 ，功能 ；输尿管，功能 ； ，功能 ， 排出尿液。
3、 是形成尿液的器官。每个肾脏包括大约
个结构和功能单位，叫做 。每个
由肾小球、 和
等部分组成。
4、 是血管球，由 分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管球汇集成 。
肾小囊套在肾小球的外面，下接 。肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。肾小囊和肾小管组成的结构，就像一个 。
（在自主完成以上内容后，对互动环节和展示板块内容尝试自研自探）
小对子就左边问题交流分享，针对存在的疑难问题寻求小组帮助。
小对子之间通过预习及生活常识讨论，你觉得尿液是怎样形成的？和血液有什么样的关系？
3、小组解决不了的疑问呈现到相应版块上。
分析P74页表格完成以下问题：
【展示一】
1、尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？