七年级上册《第3单元 生物从环境中获取物质和能量 第4章 绿色植物是有机物的生产者 第2节 绿色植物的生长需要水和无机盐》优质课教案

七年级上册《第3单元 生物从环境中获取物质和能量 第4章 绿色植物是有机物的生产者 第2节 绿色植物的生长需要水和无机盐》优质课教案教学设计

【技能目标】

1.通过探究吊兰生长的水环境中成分的差异的分析，尝试与同学形成交流与合作的能力，同时提高动手操作能力。

2.通过对课本材料的阅读，初步形成分析与归纳信息的能力。

【情感态度与价值观】

1.通过植物生长需要水和无机盐的学习，认识植物吸收营养的科学态度。

2.通过小组探究活动的操作，进一步形成科学的思维方式。

二、教学重点：

通过情景的分析和探究活动，知道绿色植物的生活需要水和无机盐。

三、教学难点：

探究吊兰生长的水环境中成分的差异的分析。

四、教学过程

导 入：

诵读白居易的诗《赋得古原草送别》 “离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。” 感悟“野火烧不尽，春风吹又生。”中“小草”生命的顽强。

追述对植物生命的探索，重温海尔蒙特的实验，通过对实验中数据的分析，质疑柳树的生长与浇水存在怎样的关系？

新 授：

（一）植物的生长离不开水

图片:两种不同生长状态的玉米地

观察它们的长势，得出出现这种现象的原因是因为植物缺少水分，明确植物的生长离不开水分。结合实际情况，领会水——生命之源。

（二）植物的生长离不开无机盐

1.三种不同水环境中的吊兰

追踪它们的生长变化，提出疑问，为什么会出现这种现象？

活动：探究植物生长所需要的营养成分

详见活动单

得出结论：无机盐是植物生长不可缺少的物质

2.无土栽培