人教统编五四制版(部编版)六年级全册《第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 让家更美好》名师精品教案

人教统编五四制版(部编版)六年级全册《第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 让家更美好》名师精品教案教学设计

【思想依据】

在教学过程中，必须根据新课程，凸显新理念，重视传统家庭与现代家庭的比对，采取理论联系实际的教学原则，组织学生交流、探究各自家庭情况，增强对“千家万户”不同家庭的相互了解。

【教学目标】

情感、态度与价值观目标:通过教学，让学生达成爱家庭，爱父母的真情实感，为家庭和睦幸福作出力所能及的行动。

能力目标:培养学生能以积极心态面对家庭发展中的实际问题，学会沟通技巧，发挥作为家庭成员小小“黏合剂”的作用。

知识目标:了解现代家庭结构、规模、观念等方面的变化，知晓新的沟通方式，以及平等、民主的家庭氛围是何如的等知识。懂得“家和万事兴”的道理，为和谐家庭出力。

【重点难点】

重点:和谐家庭我出力。这是本课的终极目标。

难点:如何充当家庭小小“黏合剂”。(协调能力)

【教学过程】

一、温习旧课

“家的意味”--生命的居所;中国人的“家”(中国特色)。“爱在家人间”--亲情体味;碰撞“爱”花;沟通、传递爱。

怎样让家更美好?(为导入第三框的学习作铺垫)

情景导入:播放歌曲《家和万事兴》，导入新课。在温馨的“课堂家庭”中，激发起对本框的求知欲。

三、自学预习:

1.现代家庭的结构、规模、观念等方面发生了怎样的变化?

2.传统家庭模式，你知多少?(常常为三代或四代同堂的大家庭。现在一般多为核心家庭和主干家庭。)

3.现代家庭的家庭氛围应该是怎样的?我们作为学生应做些什么?(在教师的引导下，让学生萌生“和睦相处是家庭美满幸福的重要条件”这一意识，初悟这好家庭是离不开家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容的。)

4.祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来什么情况?我们应以怎样的心态面对家庭发展中的问题?

四、合作探究:

(一)现代家庭面面观

探究一:教材P83“运用你的经验”

结合教材图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。

答案提示:还有通信改变生活、更注重心理健康、尊敬爱戴长辈、参加娱乐活动、居室更温馨、重视教育、生活方式越来越科学(饮食、旅游等)等特点。

资料分析:中国家庭发展报告