《第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 依法行使权利》优质课教学设计（人教统编五四制版(部编版)）

《第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 依法行使权利》课堂教学教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)）

无论寒冬还是炎暑，每当夜幕降临，在各种空旷场地上总能看到一群人载歌载舞，这就是被我们所熟知的广场舞。当广场舞成为一种特色之后，但也随之而来的带来了一些问题。之前，在浙江 温州市发生的一件事在网络上引发不小关注：在多次交涉无果后，浙江温州市区新国光商住广场的住户们下了血本—花26万元买来高音炮，和广场舞音乐同时播放，成功逼退跳广场舞的大妈们。

（过渡：这样就产生一个问题，你们如何看待这种“以噪制噪”？）

教师总结：无论是广场舞还是高音炮，其特征都是高分贝的噪音占领整个广场，用高音炮对抗广场，这种方式看似在维护自己的权利，但是却也会招致其他人群的不满。“以噪制噪”战术，显然不能终结而只能激化围绕广场舞的冲突，所以当我们的权利受到侵犯的时候，我们应该依法行使权利。这也就是我们本节课学习的内容《依法行使权利》，接下来大家把课本打开，打到41页。

二、讲解新课

热点追踪：2018年1月28日，在首都国际机场，发生了一件让人瞠目结舌的事，一名女子在过安检的时候竟然对安检人员叫嚣着“不让摸”。无论现场工作人员和赶来的民警如何解释和做工作，这名女子不仅不听还出口伤人，气势汹汹的说自己是外籍人士，以后再也不回中国了，还辱骂民警，说骂人是自己的言论自由，在国外都是这样子，和民警说话太掉价了。随后，民警对这名女子进行口头传唤。但该女子极其不配合，还反问警察你有什么资格叫我去派出所。最后警察依法将该女子强制传唤到派出所，经调查，该女子，中国籍，长期居住在国外，这次回国是为了探亲加做生意，并不了解国内的法律。最终，舒某因扰乱单位场所秩序、阻碍秩序职务被警方处以行政拘留15日的处罚。

思考：对于这名女子，你想说什么呢？

教师总结：这里边女子提到自己的言论自由，这是我们前边政治自由中讲过的公民的权利，但是肆意诋毁辱骂他人这些的行为却严重超越了权利的范围，所以构成了超越权利范围的违法行为，由此我们发现，我们的权利是有界限的。

板块一：行使权利有界限

正如伟大的思想家政治家马克思所说：“权利，就它的本性而言，只在于使用同一尺度。”公民在行使权利的时候要把握权利本身所限定的范围，量“利”而行，心中不可只有自己而没有他人。

（一）行使权利有界限

结论：任何权利都是有范围的。公民行使权利不得超越它本身的界限，不得滥用权利。[教师：在课本上找到这句话并把它勾画下来，这是我们得出的第一个结论。]

热点关注：在今年的春运期间，有一件事情引起了广大网友的热议。2018年1月5日16时44分，G1747次列车合肥站准备开车时，旅客罗某（女）以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车。

接下来我们观看视频去了解这一事件的详细经过，然后思考三个问题：

分组讨论：

1、视频当中的女子为什么阻碍高铁行驶？2、该女子能不能阻拦高铁的出发？

3、该女子的行为会不会受到处罚？为什么？

教师过渡：大家说的都很好，也就是说尽管她有票可以行使自己的权利去坐车，但是并没有权利去阻拦高铁出发，因为根据铁路部门的相关规定，一旦延误发车不仅会影响到其他人，还影响铁路的正常调度，该女子的行为会受到处罚，因为高铁是现代交通工具。准时和高速是它区别于传统交通工具的明显特点，这也意味着高铁的运行逻辑和传统的公交车不同。如上所说，这是一种契约，违约就得承担相应的责任。

所以最后，铁路公安介入调查，所以我们来总结一下：

结论：个人的自由和权利不得以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护。

[同时：根据我们中华人民共和国宪法第五十一条规定：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。]

教师过渡语:下面进入本节课的难点内容，具体来学习一下维护权利的途径有哪些？

板块二：维护权利守程序

过渡语：就前边事件的相关视频显示，列车一工作人员对用身体阻碍车门关闭的女子不断进行劝说，女子并未遵从工作人员与列车其他旅客的劝告，始终“霸占”在车门处打电话称：“我有车票，我好好跟你说……”

（思考：应怎样正确行使权利？）

教师过渡语加总结：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。