人教统编五四制版(部编版)道法八年级下册《第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 公民基本权利》优秀教案下载

人教统编五四制版(部编版)道法八年级下册《第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 公民基本权利》优秀教案教学设计

导入：回忆宪法的构成----第二章公民的基本权利和义务----探讨我国公民有哪些基本权利

新课讲授：（一）“杀鱼弟”孟凡森的照片----讲述照片背后的故事----关键词：年幼辍学

经常遭受家暴-----侵犯其受教育权和生命健康权----由此引发讨论：我国公民还享有哪些基本权利

自主学习

1.我国公民享有哪些政治权利和自由？

2.人身自由的含义及内容。

3.我国公民享有哪些社会经济与文化教育权利？

（三）探究一：政治权利和自由

活动一：小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举，小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、认真为我们服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票！”

思考（1）公民享有选举权和被选举权需要哪些条件？

（2）选举权和被选举权有何重要意义？

活动二：观看图片------政治自由

活动三：罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，利用职务上的便利为他人谋取利益，违规为其亲属经营活动谋取利益。经审理，法院以受贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

思考：（1）罗先生实名举报是在行使什么权利？

他在举报时应该注意哪些问题？

行使这项权利的途径有哪些

教师归纳政治权利和自由

探究二：人身自由

醉驾 安检 传染病隔离

活动一：思考以上情形属于侵犯人身自由吗？-----人身自由的内容

情境（1）：小辉和小伟在走出超市时被保安拦住,他们怀疑两人偷了超市的商品而对他们当众强制搜身,在搜身无果后,又将两人反锁在保安室,并威胁两人说,如果不老老实实拿出所偷的商品就不放他们出来。

情境（2）：小辉和小伟在超市里的事情被同学小晴看了个清清楚楚,于是添油加醋,将小辉和小伟“偷窃”超市商品的事情,告诉了其他同学,一时间,整个班级都知道小辉和小伟是小偷了。

情境（3）：小辉和小伟后来知道是小晴散布的谣言后,就想办法让小睛出丑为了达到目的,他们通过其他同学知道了小晴的电邮和QQ密码,于是他们偷偷登陆了小晴的邮箱,并下载了她的交往邮件,在班内公开,顿时班内像炸了锅一样。

活动二：以上情境中反映了哪些人身自由受到了侵犯？

探究三：社会经济与文化教育权