《世界分国篇 7.大洋洲的国家 独占一块大陆的国家——澳大利亚 袋鼠之乡 干旱面积广 “骑在羊背上的国家”》优质课教学设计（沪教版）

《世界分国篇 7.大洋洲的国家 独占一块大陆的国家——澳大利亚 袋鼠之乡 干旱面积广 “骑在羊背上的国家”》课堂教学教案教学设计（沪教版）

在设计本课中，重点在于情景环境的设计和强化学生知识的形成过程。因此设计了一个大的情景“库克对澳大利亚的发现与建设”，分为大的四块：登陆篇、探索篇、建设篇、辉煌篇。“登陆篇”引导学生熟悉澳大利亚领土位置。“探索篇”是最重要的环节，通过三支探索队的情景，分别让学生熟悉澳大利亚周边海域、岛屿；澳大利亚重要地形区；重要的植被情况；特有动物及其原因；矿产资源的分布；“建设篇”基于前一篇内容的基础，介绍澳大利亚经济发展方向，让学生总结其发展畜牧业的优势条件。“辉煌篇”介绍澳大利亚经济及重要城市。

内容重组后，因增加了情景设置及多媒体内容的补充，教学内容有所增加。授课过程中教师要掌握节奏，将重点放在引导学生形成因地制宜发展澳大利亚经济思想方面。围绕该点做好充分的铺垫：植被部分要突出草原面积大；地形上突出大自流盆地的平原适合畜牧，不适合种植；讲述特有动物时引导出无猛兽等天敌。

教学目标 知识与技能 知道澳大利亚是独占一块大陆的国家。

了解澳大利亚附近的塔斯马尼亚岛、大堡礁、珊瑚海

认识澳大利亚几种特有的动物：袋鼠、树袋熊、鸭嘴兽

知道澳大利亚气候干旱的特点

掌握澳大利亚经济的两个重点：骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家。 过程与方法 观看图片，辨别的过程中了解澳大利亚几种特有生物。

通过阅读地图、填图练习，熟悉澳大利亚重要的几种矿产及其主要分布区域。

通过讨论、探究的方式分析澳大利亚地形、气候等方面对畜牧业的影响。

观察、分析、讨论的过程中，掌握澳大利亚经济的两大特点：骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家。

情感态度与价值观 学习澳大利亚经济的重要部门的过程中，增强对“因地制宜”思想的理解。 教材分析 重点 澳大利亚经济特点；澳大利亚畜牧业发展的条件。 难点 因地制宜思想的渗透 课前准备 制作课件、准备学习任务单 教学过程设计 教学内容 教学活动方式 学生活动 设计意图 可能出现问题与对策 建议：

可分为

引入新课

探索新课

课堂设问设计

节点小结

拓展、探究活动 导入：世博场馆的一角

一、登陆篇：

展示船队航行路线

找出澳大利亚位置

二、探索篇：

（登陆后，为了对大陆有更多的了解，库克往不同方向派出了三支探索队伍）

1、周边海域、岛屿

2、大陆主要地形区

3、大陆主要植被区分布