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沪教版六年级下册《全球篇 5.自主学习 认识地区 选择“地区”进行自主学习 中东地区》名师精品教案教学设计
3.学生说出中东地区缺水的原因及解决措施
过程与方法
1.培养学生读图，填图的能力，以及对于地图的归纳、推理、分析能力，同时培养自主学习和评价能力
情感态度价值观
1.结合时事地理内容，培养关心社会和关心世界的情感，树立可持续发展的资源概念与人地协调观念，呼吁世界和平。
教学重点和难点
重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源
难点：分析中东地区地理位置的优势，缺乏水资源的原因
教学准备
PPT aischool
四．教学过程
教师活动
学生学生活动
多媒体
导入：
[教师提问]：近日，世界的目光都集中在了耶路撒冷这座城市，发生了什么呢？我们来看一则新闻。
[教师过渡]：除了这两个国家，周围的几个国家也都存在各类问题。
[教师总结]：这些国家都位于中东地区，整个中东地区内部存在很多矛盾和问题，接下来我们就一起学习和了解中东地区，了解他内部的问题和矛盾。
[板书]：中东地区
观看视频
展示新闻截图
展开：
环节一：了解中东地区的组成部分
[教师提问]：阅读地图册P18中东地区在世界上的地位，中东地区位于哪几个大洲？
[教师提问]：在地图上找出我们刚说到的两个国家，以色列和巴勒斯坦，他们位于哪一个大洲？位于亚洲的哪个分区？