《全球篇 4.人口、资源与环境 4.1 世界的人口 世界人口问题》优质课教学设计（沪教版）

《全球篇 4.人口、资源与环境 4.1 世界的人口 世界人口问题》课堂教学教案教学设计（沪教版）

运用公式计算某一国家或地区的人口自然增长率与人口密度，判断人口增长速度快慢与人口密度大小，归纳世界人口问题与解决措施。（地理实践力、区域认知）

运用世界人口分布图、世界地形图、世界气候类型等地图，分析世界人口分布的地区差异与原因，提升利用地图表达地理信息的能力，理解人类活动与地理环境的关系。（综合思维、人地关系）

【教学重点、难点】

教学重点包括：人口增长率与人口密度计算；人口问题及解决措施；世界人口稠密区与人口稀疏区（分布地点与原因）

教学难点是分析现存的世界人口问题与解决措施；分析世界人口分布地区差异与原因。

【板书设计】

【教学过程】

教学环节 教师活动 学生活动 方法设计和意图 导入 展示电影《何以为家》剧照，典型的人口问题导入新课《世界的人口》。 从图片和关键字联想本节课的学习主题。 从贴近学生生活的例子导入，激发学习兴趣 一．世界人口的增长 播放视频《世界人口的增长》

布置任务1

衡量人口增长快慢的标准：人口自然增长率

布置任务2

提问：当今世界存在哪些人口问题？造成哪些影响？如何解决？（图片提示） 观看视频，得出世界的人口是在持续不断增长的。

完成任务1（1’）知道世界人口增长速度在不断加快。

阅读课本内容，找到人口自然增长率计算公式

小组合作完成任务2（3’）得出发展中国家人口增长快、发达国家增长慢的结论。

小组讨论，总结归纳结论，举手回答。 视频直观地表现出世界人口增长状况。

提高从图表提取有效信息的能力

熟悉课本内容，为开卷考试打基础

通过数据归纳总结，提升数据分析能力，巩固发达国家与发展中国家的知识点。

小组讨论活动，提高合作能力。 二．世界人口分布 呈现《世界人口分布图》，导入人口密度

布置任务3

人口稠密区：东亚、南亚、欧洲、北美东南部。提问：为什么这些地区人口稠密？（提示地图/自然与社会经济条件）

人口稀疏区：高纬度地区、雨林地区、高原山地、沙漠地区 阅读课本68页寻找人口密度概念、计算公式、单位

根据《世界人口分布图》，完成任务3（4’），找出人口稠密区与人口稀疏区

回答人口稠密区位置，讨论这些地区人口稠密原因（结合人口/气候/地形图）。总结：温带的沿海平原地区与经济发达的地区人口稠密。