《祖国篇（上） 2.地形与地势 2.2 地形地势的主要特点 地势对生产生活的影响》优质课教学设计（沪教版）

《祖国篇（上） 2.地形与地势 2.2 地形地势的主要特点 地势对生产生活的影响》课堂教学教案教学设计（沪教版）

通过学习我国的壮丽山川，激发自豪感，进而接受爱国主义教育。 四、教学重点、难点 重点：分析地势对生产生活的有利影响。

难点：读图分析总结我国地势对气候、河流流向、交通及经济的影响。 五、教学过程 流程 教师的组织与引导 学生活动 设计意图 创设情境 播放微课视频《青藏高原和长江中下游平原的生产生活方式》 观看视频，并思考：是什么因素影响了这两个地区的生产生活？ 以视频导入新课，给学生一种在轻松气氛中学习地理的感觉。

探索新知

一、地势对生产生活的影响

1、引导复习学过的中国地势的特点

学生回忆我国地势的特点

为讨论地势对生产生活的影响做铺垫。

2、引导学生围绕以下问题读图分析地势对我国气候、河流、水能、交通经济的影响。

我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向有什么影响？

(2)河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？

(3)顺着地势，我国众多河流滚滚东流，对交通有什么影响？

(4)西高东低的地势，对我国东西部的经济发展有什么影响？

学生分组讨论，教师适时给予指导。

学生分组探究分析，每组选一个代表上台发表讨论结果

通过动脑动口，培养学生分析地图、分析问题的技能，提高学用结合的能力。

播放彭阳县茹河瀑布的视频

观看视频 加深学生对水能的理解 讨论：假设我国的地势不是西高东低，而是东高西低。那么，这将使我国的气候和河流产生哪些变化。

学生讨论 培养学生的逆向思维

4、议一议：我国的地势对生产生活有没有不利影响？如果有，请结合生活实际谈谈。 学生讨论 让学生学以致用 知识巩固

二、练一练

多媒体出示相关习题 学生思考并写出答案，然后让个别学生在希沃5软件上完成学生活动。 巩固本课所学知识 课堂小结 通过这堂课的学习，你对我国地势的影响又有了哪些新的认识？ 学生谈收获，归纳总结本课学习的内容 总结归纳本课时主要内容，帮助学生理清知识结构 作业布置 1、完成填充图册上本节的练习题；2、复习本节内容，预习下节课的内容。 板书设计

地势对生产生活的影响

西高东低 对气候、河流的影响

地势 影响 对水能的影响

呈阶梯状分布 对交通的影响