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《中国区域篇（上） 1.把握特征 学习区域 1.2台湾省 众多的岛屿 美丽的山河》课堂教学教案教学设计（沪教版）
教学中精心设计问题，创设情境，用问题与学生对话，层层递进，帮助学生获得新知。在启发教学时，注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使后进的学生也能有表现的机会，培养其自信心，激发其学习热情。采用多媒体教学手段，充分发挥计算机所特有的信息处理优势及其交互性强的特点，将文字、声音和图像等多种媒体综合一体化，激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。
当下，地理学科仍然无法摆脱副科的现实，因而学生的主动学习热情并不高，在地理教学中如何培养学生的地理学习兴趣仍然是一个十分重要的课题。在本节课的教学当中，适当地引入了诗歌、动画、录像、图片等多种教学元素来激发学生的兴趣，通过教学活动带领学生认识台湾岛的风土人情，趣味性、逻辑性强，起到了良好的教学效果，又注重了学生基本技能的培养。与此同时，对学生进行了爱国主义教育，培养了学生的民族感、使命感、责任感。
二、教学内容分析
《台湾省》是《上海市九年义务教育课本七年级第一学期地理》（试用本）七年级上册中国区域篇（上）第二节的内容。本节是认识省级区域的一部分，为学生学习其它区域奠定基础。在加上台湾省特殊的位置特点及政治特征，更加突出了本节学习的必要性。
本节主要包括“众多的岛屿”、“美丽的山河”、“温暖湿润的气候”、“祖国的宝岛”四方面的内容，可以看出本节内容主要突出在台湾省的自然地理特征方面的知识，突出了地理事物之间的因果关系以及知识之间的联系性。教材始终贯穿着一个思想、一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方。学习台湾首先应该明确其领土归属问题，在此基础上讨论台湾的自然条件以及其体现出宝岛台湾对于祖国的重要意义，这就是本节教材编写的主要思路。从教材结构上看，本节课既是学习香港澳门的延伸，又为学习其它区域奠定了基础，起到承上启下的作用，因此本课是教材的重点之一。
课文包括众多的岛屿、美丽的山河、温暖湿润的气候、祖国的宝岛，重点突出台湾的自然地理特征。
教学重点、难点：
重点：台湾地理位置的重要性、丰富的自然资源及其分布、快速发展的经济。
难点：台湾地理位置的重要、丰富的自然资源分布与自然环境的关系。
三、学情分析
七年级学生的好奇心和表现欲较强，感性认识占重要地位，兴趣是学习最大的动力。他们具有一定的获取地理信息的能力，但对资料进行分析、抽象、概括的能力比较欠缺；在教师的指导下可以从他们感性趣的内容入手，并且从中发现问题、思考问题，并能大胆提出设想，提出探究性的解决办法。
七（1）班学生个性差异显著，学习主动性不强，因此在课前引入视频中，插入学生熟悉的老师同学的旅游照片，一下子吸引学生的注意力。由于部分学生地理基础较差，因此在问题设计时有梯度，能让更多的学生有参与讨论的机会。
四、教学目标设计
1．知识与技能
了解台湾省的位置、范围及其地理位置的重要性。明确台湾是中国的神圣领土。了解台湾省的自然环境特征，主要的自然资源和物产；
初步理解优越自然条件和丰富资源、物产之间的关系
2．过程与方法
学习分析优越自然条件与物产资源间关系的方法；
运用地图、资料和已学知识建构知识间的联系，初步学会认识区域的方法。
3．情感态度与价值观：
激发爱岛之情，爱国之情。
初步认识自然地理各要素间的联系性，树立正确的人地观。
五、教学方法设计
教法：讲授法、谈话法、比较法、读图分析法、课堂讨论法。
学法：合作探究法、资料分析归纳法、练习巩固法