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《中国区域篇（上） 1.把握特征 学习区域 1.2台湾省 温暧湿润的气候 祖国的宝岛》最新教研教案教学设计（沪教版七年级上册）
过程与方法：通过利用课本资料与相关地图的阅读，初步提高学生阅读地图，分析地理信息的能力；
通过讲解与分析等过程，培养学生准确表述观点的语言能力；
利用词条整理的方法，培养学生归纳总结的能力；
情感态度与价值观：初步认识自然地理各要素间的联系性；
通过美称知道台湾物产丰富，激发学生热爱台湾，热爱祖国的热情。
教学重点与难点：
重点：1、台湾的地理位置；2、台湾的自然地理因素；
难点：台湾丰富资源与自然条件之间的联系。
教学方法：多媒体教学 读图分析法 分组探究法
教学过程：
导入：师配乐朗诵《乡愁》
揭题《祖国宝岛——台湾》
过渡：新闻热点——钓鱼岛问题
一、台湾省的组成与地理位置：
（1）组成
通过地图册《台湾省》地图，生圈划钓鱼岛位置并正确表述。
教师：钓鱼岛只是台湾省的众多岛屿之一，还能找出台湾省由哪些主要岛屿组成？
学生读图圈划 继续找出主要岛屿并指出与表述。
小结：台湾省包括台湾岛，是台湾省的主体部分，是我国第一大岛；还包括附近的彭湖列岛、钓鱼岛等许多小岛，面积共约3.5万平方千米。
（2）地理位置
教师：让我们放眼全国，甚至全球，看看台湾省的地理位置
生继续读图寻找信息并指图表述
小结：其中台湾海峡是东海、南海的航运要冲，有我国“海上走廊”之称。
二、宝岛探宝学习自然地理
教师：台湾岛一向有“祖国宝岛”之称，顾名思义岛上有很多宝藏，接下去我们就来进行“探宝”活动。台湾岛有许多美称，让我们去领略一番。