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《祖国篇（下) 1.农业及其他地区差异 1.1世界农业大国 农业与“衣食住行” 农业发展成绩显著》最新教研教案教学设计（沪教版七年级下册）
所以，在准备过程中，要重新安排上课内容。通过各种渠道，增加、修订的若干教学内容，以正确掌握农业定义，提高学生兴趣为目的，改变教学方法，活跃课堂气氛，培养学生“思辨”的能力。
二、学情：学生在经过了一个寒假，其实有些知识也会进入“冬眠”，所以新学期的第一堂地理课。让他们回想有关知识、通过“思辨”的方式调动情绪，提高课堂有效性是新学期第一课的重要“使命”。
三、演示法、对比法、探究
四、让学生会观察、对比、质疑、思辨和准确表达，尤其是使用地理语言来表达的能力培养至关重要。
五、教学手段：
课前：重新梳理教材内容，根据需要进行取舍，利用多种途径，增添、订正相关内容。尤其是和数据、图表相关的内容添加。增强教学内容的实效性和趣味性。采用图片展示、讨论、分析数据、抽象概念转化成生动的生活日常行为等方法，加深学生对概念的理解。
课后：设计情景问题，将学生带入到问题当中去思考，关注自身感受，从自己出发思考、提出解决问题的方法、做法或观点。加以实践。
六：教学流程：
SHAPE \* MERGEFORMAT
七、教学过程：
导
入
新
课 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 介绍中国“第五大
发明---24节气” 通过屏幕展示的24节气图片，了解名称、习俗。 课外内容的导入，让学生
更加生动、具体的了解农
业在中国的历史及重要性，在生活中的丰富性，加强
亲近感。， 农
业
的
重
要
性 1、农业与日常生活的关系 学习书中有关内容，
观察图片 拉近农业与现实生活
的距离