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《第九章 认识地区 9.3 撒哈拉以南非洲──黑种人的故乡》最新教研教案教学设计（晋教版七年级下册）
过程与方法：
通过引导学生读图，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，分析总结该地区的地理位置的特点。
情感、态度和价值观：
通过对非洲黑人的了解，进行种族平等，维护世界和平繁荣的教育。
教学重点
撒哈拉以南非洲的地理位置、范围和主要国家，以及高原为主的地形特征。
教学难点
主要的地形、气候分布及特征。
教学方法
讲授法、读图分析，制作多媒体课件。
课时：1课时
新课导入
引用《走进非洲》的视频引入新课
提问：这段视频说的是什么地区？这个地区有些什么特别之处呢？
学生回答：是非洲。有草原，各种各样的动物，有沙漠……
今天我们就一起进入神秘的非洲，学习撒哈拉以南非洲——黑种人的故乡。
讲授新课
<一>位置与范围
1．撒哈拉以南非洲图。(课本32页图9.24 图9.25）同学们分小组读图，合作探究下列内容。
（1）分析一下撒哈拉以南非洲的经纬度位置特点。
教师总结：
经度位置：位于20oW——50oE之间， 全部位于东半球
纬度位置：赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热带。
（2）请在图中找出撒哈拉以南非洲相邻的大洋和海洋，并描述出海陆位置。
教师总结：