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教学具准备：
实物图片，人物头饰，多媒体课件。
教学过程：
Step1 Warm up
1.Let’s chant.
Pear,apple.Pear,apple. Pear,apple,orange.
Pear,apple.Pear,apple. Pear,apple,orange.
设计意图：让学生在图片的引导下初步感知这三种水果的单词，对本课时内容进行预测和相应的心理准备。
2.创设情境：Liu Tao and Mike go to a very beautiful place.There are many things here.Let’s have a look and guess where they are.
设计意图：提高学生的上课积极性，激发学生的好奇心，让学生更好的进入后面的学习。
Step2 Revision.
1.教师把准备好的各种小动物图片和水果图片带到课堂，并借助课件上的图片，教师通过谈论单个的物品，逐步向谈论复数物品过渡，注意由近及远、有层次地呈现。如：
T:（教师指着近处一个苹果）Look.What’s this?
S1(学生如果答不出，教师告诉学生)It’s an apple..
T:(教师指着几个苹果) Now look. What are these?
Ss:(学生如果答不出，教师引导学生) They’re apples.
T:（教师指着近处一个橙子）What’s this?
Ss: It’s an orange.
T:(教师指着许多橙子) What are these?
Ss: They’re oranges.
T: (教师指远处的一个梨问) And what’s that?
S1:It’s a pear.
T:(教师指远处的一个梨问) What are those?
Ss:They’re pears.
Let’s sing.
将上述几个句子变成歌曲带领学生反复吟唱。
听声音，猜动物。
听猪叫声，问Are these pigs?引导学生回答Yes,they are.听唱歌曲Pigs on the farm.
听奶牛叫声，问Are those pigs too?引导学生回答No, they aren’t. They are cows.
用相同的方式复习cow,pig,chicken,duck及他们对应的复数形式，同时对－Are these/those,,,? －Yes, they are./No, they aren’t.进行操练。