七年级上册地理《第五章 地域发展差异 第一节 发展中国家和发达国家》获奖说课教案

七年级上册地理《第五章 地域发展差异 第一节 发展中国家和发达国家》获奖说课教案教学设计

标 1.知识与技能??

(通过角色扮演，认识发展中国家与发达国家发展水平的分布。

②通过小记者采访实例，分析发展中国家与发达国家发展水平所存在的差异。?

③运用地图对比归了解“南北对话”和“南南合作”。?

2.过程与方法?

(通过排排队，抢红包等活动，分析认识发展中国家与发达国家发展水平的分布。

②通过小记者采访乐畑游历经历分析经济差异，培养学生提取信息的能力，分析经济发展差异。?

3.情感、态度与价值观??

使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，介绍中国近些年发展成就激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感。 教材分析 本节课重点阐述了世界发展中国家与发达国家的分布差异和发展差异，突出了知识之间的联系性。从教材结构上看，既是世界居民的延伸，又为学生客观的认识世界和今后学好区域地理，认识大洲、了解地区和走进国家奠定了基础，具有承上启下的作用。 学情分析 从心理和认知发展规律来看:

? ?七年级学生的好奇心强,乐于发现和提出问题,思维比较活跃并且具有了一定的自学能力。因此本节采用联合国大会的形式进入主题，通过角色扮演，抢红包，记者访谈等的方式，拉近学生距离，通过学生的自主探究式学习，激发其学习的积性。

从在教学内容上看:

?? 学生经过半个学期的地理学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中了解了一些我们国家经济发展情况，为学习本节课奠定了基础。因此要求学生在完成中国经济发展情况时，充分利用小组活动，集思广益，自己分析问题，介绍中国的发展。 课标要求 1.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点

2.通过实例，认识不同地域发展水平存在差异 教学重点 1.发展中国家与发达国家的分布特点。

2.发展中国家与发达国家的差异。 教学难点 发达国家与发展中国家的差异。 教学方法 1、教法：角色扮演法，交流探究法、观察分析法、分组讨论法、多媒体课件教学，充分运用多媒体教学手段，增强课堂兴趣。以学生自主学习讨论为主，角色扮演，发挥学生的主体作用，提高学生的自学能力。

2、学法：合作交流，解读探究。 教学准备 18面国旗，采访视频、多媒体课件 教 学 过 程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欢迎参加联合国大会， 大家就是来自不同大洲不同国家的驻联合国大使。（介绍来自6个大洲的代表。）

来自6个大洲的代表简单介绍。 创设情境，利用联合国大会调动学生积极性。 讲授新课

一、

发展中国家和发达国家的分布特点 【展示】“世界夜晚灯光分布”图

【探究活动】

1.在上图中找出灯光最亮的地区主要在哪些大洲？

2.世界各地区夜晚灯光的有无和疏密程度与各地区发展的差异是否有关？ 小组合作，在世界政治地图上找出来，并派代表在大屏幕上指出位置。 学生通过灯光差异，发现世界不同地区发展存在差异 【角色扮演--排排队】

展示“世界主要发达国家分布”图。

1.每个大洲随机发放三面国旗，请小组讨论该面国旗是哪个国家？属于哪个大洲？是发展中国家还是发达国家，发展中国家用黄色旗子表示，发达国家用红色旗子表示。

2.讨论结束后，请每个大洲派一名代表，站在前排，拿到国旗的代表，依次自报家门（说出自己是哪个国家？属于哪个大洲？是发展中国家还是发达国家）站在所属大洲的后面。

3.请发展中国家的同学举起黄色旗子，大家观察，发展中国家分布在哪些大洲？请发达国家的同学举起红色的旗子，大家观察，发达中国家分布在哪些大洲？