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（3）在认读单词过程中，准确掌握动物和水果类单词，并熟练运用到日常交际中。
3.?情感目标：
（1）在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。
（2）在课堂活动中，积极参与各种课堂学习活动，能体会到英语学习的乐趣。
（3）通过观看课文动画，感受标准的语音语调，喜欢用英语进行表达。
三、教学重、难点：
（1）能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
（2）通过学习Story?time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
（3）能在真实的情景中运用What are these/those？Are these/those…??和日常交际用语?Nice to meet you, Mike. Welcome to my farm.进行交流。
四、教学准备：
1.?教学准备：头饰、课件等。
2.?板书准备：预先写好课题。
3.?学具准备：简单的旅行装备用于情景创设。
五、教学过程：
Step1:?Warm-up
1.?Greeting﹠Free talk
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Wang. Welcome to my class.
2.?揭示课题
（1）?教师出示课文中grandpa的头饰，引出句型Welcome to my farm,?师通过课件出示图片，学习单词farm。生跟读，开火车朗读单词。
（2）?师提问：Who is he??生：He is Liu Tao’s grandpa.师介绍：He has a big farm, there are many things on the farm. He is inviting us to his farm. Do you want to have a look?
师板书课题?Unit7 On the farm,生齐读。
Step2:?Presentation and practice
整体感知课文：学习单词?oranges, apples, cows, pears,?pigs
(1)?生朗读课文，回答问题? Who is on the farm too?
(2)?生听录音，圈出农场上出现的动物和水果图片。
师板书单词，生跟读单词，开火车朗读。
(3)?生跟录音朗读，注意模仿语音语调。
Step3:?Consolidation
1.?小组内分角色朗读课文，指名学生上台表演。