七年级下册《第八章 认识中国的地理区域 第二节 南方地区 外向型经济对南方地区及长江三角洲、珠江三角洲的促进作用》优质课教案

七年级下册《第八章 认识中国的地理区域 第二节 南方地区 外向型经济对南方地区及长江三角洲、珠江三角洲的促进作用》优质课教案教学设计

指导思想与理论依据：本节课的设计中，遵循新课程理念，以课程标准为依据，注重学生的合作探究能力，在合作交流中，体验知识的发生、发展及形成过程，通过学生思考分析、合作交流、讨论外向型经济对珠江三角洲发展的影响。既培养了学生的合作意识，也容易形成学生自己的观察分析能力。根据课标要求是外向型经济对珠江三角洲的影响，既然是影响就有好的一面也有不利的一面。因此本节课既讨论了珠江三角洲在发展中带来的有利的一面，也讨论了不利的一面。这节内容先从对外开放的前沿入手，归纳珠江三角洲成为对外开放前沿的自然和社会因素，进而得出珠江三角洲外向型经济，经济的发展促使城市的快速发展，但与此同时还会带来一些问题，比如环境问题。面对这些不利，珠江三角洲的经济发展应该由中国制造向中国创造方向转变。

学习内容分析：本节课是中图版七年级下册第八章第二节内容，本节内容包括自然环境与农业发展、主要自然灾害和环境问题、长江三角洲、珠江三角洲、香港和澳门、台湾省。本节课在南方地区中起到了承上启下的左右，南方地区自然环境和农业发展为本节课的讲解做了铺垫，学生已经掌握了判读区域的地理位置的基本方法，因此学生在学习珠江三角洲的地理位置的相关内容较为容易，同时本节课又为之后我们学习香港澳门奠定了良好的基础。

学生情况分析：七年级的学生学习热情较高，参与意识较强，通过之前北方地区的介绍以及南方地区中自然资源和环境的介绍，学生已经初步掌握了一定的读图和分析问题的能力，大力发挥小组成员互动的优势，让所有的学生动起来，通过生生互动来强化落实知识点。但与此同时同时学生逻辑思维能力还不是很强，需要教师引导，因此，通过教师的引领，通过设问，追问的方式，引导学生通过思考得出结论，完成课表要求。

教学重点：1、珠江三角洲的地理位置。2、外向型经济对珠江三角洲发展的影响。

教学难点：外向型经济对珠江三角洲发展的影响。 教学目标

利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置，提升归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。

运用有关资料分析说明外向型经济对珠江三角洲发展的影响，激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。

3、通过学习“续写春天的故事”，增强环保意识和可持续发展意识。

教学方式与策略 教学方式：小组合作探究、角色扮演、自主思考，在小组合作学习中每个成员都参与其中，每位成员都能有锻炼、展示自我的机会，都能体验成功的喜悦，从而加强学生的合作交流能力。

教学手段：多媒体 学案 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 创设情境

今年春天雄安新区横空出世，几十年后我们不知道他会变成什么样子。其实早在30多年前的春天，有一个经济特区拔地而起，你们知道是哪里吗？

那我们就一起伴随着音乐先来了解一下30多年前那个春天的故事，看看发生了什么事情？

播放春天的故事MV

欣赏完歌曲之后

1、哪位同学给大家说说发生了什么事情？

2、歌词中说的老人是谁呢？

3、他在南海边画了一个圈，这个圈画在了哪里？这个圈其实最初画在了深圳。

4、为什么要在深圳画圈？国家政策支持让深圳率先实施对外开放政策，发展深圳的经济。

5、深圳位于南方地区的那个地理区域呢？

这节课我们就一起进入珠江三角洲的学习。

板书：珠江三角洲

预设答案：不知道

学生思考，回答问题

预设答案：

有一位老人，画了一个圈。