中图版(钟作慈主编)八年级上册《第二章 世界的气候 第一节 气温与降水的分布和变化》名师精品教案

中图版(钟作慈主编)八年级上册《第二章 世界的气候 第一节 气温与降水的分布和变化》名师精品教案教学设计

义务教育地理课程基本理念“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”、“构建开放的地理课程”,通过本节课“归纳总结世界降水分布特点”的学习，学生分析资料处理信息、语言表达、地理实践等能力可以得到培养和提高。所学内容对学生现在的生活、学习及终身发展有用。

教学内容分析：

本节课是在学习了等值线图、世界气温分布规律的基础之上，学习“世界降水分布特点”这一初中地理教学过程中相对较难的知识点。世界降水量的分布包括时间上和空间上的分布，但本节课只是通过“世界年降水量分布”图认识世界降水，所以只涉及到了空间上的分布；从空间上看世界降水分布赤道地区年降水为最多的地区，两极地区为降水较少地区，在中纬度大部分沿海地区向内陆逐渐过度过程中降水逐渐减少，地形对降水造成的影响通常是山地地区迎风坡降水多、背风坡降水少，而南北回归线附近的大陆西岸降水要远低于大陆东岸。

学生情况分析：

我校地处密云县的山区，学生本身的知识面比城市里的孩子窄，视野局限，许多学生从小就很少走出大山，见识到的多是山地自然环境，对于外面世界的了解相对较少；但孩子们渴望了解陌生地区，抓住这一特点，本着丰富学生知识，扩展学生视野，带领孩子们认识世界。

本课的教学对象是八年级学生，从学生的心理上看，八年级学生正处于世界观初步形成的阶段，思维活跃，灵活性强，对于新鲜事物的认知有自己的独特看法，对于知识喜欢刨根问底；由于学生知识面较窄，本节课在老师的帮助下，系统的认识世界，形成科学的世界观。

教学目标 通过本节课对世界降水分布的学习，学生能够运用世界降水分布图概括出世界降水的分布特点，并简要描述这样分布的原因；在分析过程中，学生地图和资料的运用能力，获取地理信息的能力，语言表达能力得到培养和提高；初步形成热爱自然，与自然和谐相处的人地观。 教学重点和难点 教学重点

运用资料归纳出世界降水的分布特点

教学难点

学生能用自己的语言描述世界分布规律与特点 教学资源、教学手段和教学方法 教学资源

参照八年级中图版教材结合实事新闻，激发学生学习兴趣，更好地帮助学生认识世界降水分布特点，丰富课堂内容。

教学手段

用多媒体课件可以有选择地、有序地运用相关资料辅助教学,达到事半功倍的效果。.

主要教学方法

启发式讲授和小组合作探究相结合，在教学中充分利用地图和图片资料，对活动资料进行分析、归纳、总结。帮助学生从感性认识升华到理性思考，学会概括某种自然要素的规律。 教学设计思路 教学过程 教学环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图 导入

环节一

环节二

环节三

环节四

小结

检测练习

布置作业

引导学生认识世界不同地区降水的差异

引导学生回顾分层设色专题图读法。

一、赤道、两极地区