《第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩周与发展 第15课 明朝的对外关系》优质课教学设计（人教统编五四制版(部编版)）

《第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩周与发展 第15课 明朝的对外关系》课堂教学教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)）

4、学生结合图片、史料与课本说出什么是倭寇，归纳倭患日益严重的原因。

5、小组合作讨论总结归纳戚继光抗倭取得的胜利的原因，培养综合分析历史问题的能力。

6、说出戚继光的诗句：“封侯非我意，但愿海波平。”的含义，概括戚继光的精神品质，培养爱国主义精神。

【重点难点】

教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭

教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。

【学情分析】

本课教学的实施主体是七年级学生，而本校生源素质较低，从而决定了本课的教学首先落实于基础。从知识能力水平上来，经过上学期的学习，学生在一定程度上具备了历史学科知识的一定储备；从心理特点上看，七年级的学生对历史知识学习兴趣浓厚，积极性强，有很强的探求欲望，但在思考问题时的广度和深度以及全面性还有所欠缺；从个性特点上看，七年级学生喜欢彰显自我，表现自己，因此课堂上要注意激发学生的积极性，让学生主动学习，对学生的积极思维给予肯定，让学生寓学于乐。

【教学过程】

教 学 设计意图 【导入新课】

通过东南亚各国以三宝命名的名胜古迹，提问：“三宝指的是谁？”

大部分学生能正确回答：“郑和”。

激发学生对人物的兴趣。 【讲授新课】

一、异域扬帆显国威

1.介绍郑和

2.结合图片介绍西洋的地理位置。

3.关于郑和下西洋你们想知道什么呢？

4.结合史料，小组合作探究一：郑和下西洋成功的原因？

穿越时空，与郑和一起下西洋。提问：下西洋前的准备。播放郑和下西洋的视频。

展示材料，引导学生根据材料中的关键句，小组合作探究郑和下西洋成功的原因。

7.引导学生从中西航海家的对比表中认识郑和下西洋的特点，并得出结论，郑和下西洋是世界航海史上的壮举。

8.结合图片、史料，引导学生分析概括郑和西洋的影响。

1.学生读郑和简介，进一步认识郑和。

2.学生结合《历史地图册》指出西洋的地理位置。

学生们各抒己见