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《第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治》课堂教学教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)）
(2) 识记宋太祖强化中央集权的措施；
(3) 了解宋朝重文轻武的特点，理解宋初统治者采取重文轻武政策的原因。
(4) 通过对北宋加强中央集权的措施、作用及影响的分析探究，培养学生分析理解历史问题的能力。
2.情感态度与价值观目标
（1）学习北宋结束五代十国的分裂局面，使学生认识到这是顺应历史发展趋势、符合人民的愿望。
（2）通过深入分析、讲解，使学生认识到北宋加强了中央集权，有利于维护国家的统一、社会经济的发展，也给北宋种下了积贫积弱的祸根。
【重点难点】
教学 重点：宋初采取加强中央集权的措施和影响。
教学难点：宋初采取加强中央集权的原因；正确认识北宋重文轻武的影响。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体课件，老师引导，学生参与。
【课时】1课时
【课型】新授课
【教具】赵匡胤图片、北宋形势图、学生准备活动等。
【教学过程】
一、复习
结合五代十国地图复习：五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济的发展密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。
问：是谁顺应了这一趋势，推动走向统一。
学生回答：赵匡胤。（同时课件打出赵匡胤的画像）
二、导入新课
“黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故，都与赵匡胤有关。他建立的北宋后，在政治、军事和经济等方面采取了一系列的措施，加强了中央集权统治。
北宋的政治有什么突出的特点？宋初的皇帝为什么要采取重文轻武的政策？（提出问题，增强吸引力，提高学生学习热情。）
三、讲授新课
(一) 北宋的建立
老师讲《黄袍加身》的故事。