中国历史第三册历史《第四单元 新民主主义命的开始 第13课 五四运动》获奖说课教案

中国历史第三册历史《第四单元 新民主主义命的开始 第13课 五四运动》获奖说课教案教学设计

通过阅读大量的文字资料和提取教材图片中信息，引导学生掌握五四运动的爆发、扩大、胜利和意义。

三、情感态度与价值观

通过对五四运动的学习，感悟五四青年崇高的爱国主义精神。

教学重难点

重点：五四运动的历史意义。

难点：五四运动的性质和意义。

教学过程

第一步 导学提纲

教师：上课

学生：老师好

教师：同学们好，请坐！今天上课之前我想和大家分享一首歌曲，这首歌是我在国庆晚会上听到的，听过之后非常振奋人心，充满期待，却又感慨万千。（播放视频）

学生：（观看视频）

教师：这首歌是描绘了什么主题呀？

学生：中国梦

教师：虽然中国梦这一提法在十八大第一次出现在党的正式报告中，但是对于中国梦的探索可以追溯到近代，鸦片战争以来为实现中国梦实现中华民族伟大复兴先进的中国人进行了艰辛的探索？那么中国人都进行了哪些探索？

学生：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动

教师：但是很可惜都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，那么中国人的梦想什么时候才能照进现实开始我们的圆梦之旅呢？今天我们来学习第13课《五四运动》从中寻找答案

教师：这节课我们需要学习哪些内容呢？请大家齐读学习目标

学生：（齐读学习目标）

第二步 互助探究

教师：通过前面的学习，我们已经了解到此时的中国正处于北洋政府统治时期，帝国主义国家忙于一战，日本加紧侵略中国的步伐。一战后期中国也派遣了华工参战，主要负责后勤工作，作出了巨大的牺牲。1918年一战结束，中国作为战胜国即将参加巴黎和会，期待改变中国近代以来的屈辱地位，外交的结果如何呢？我们一起来观看一段视频（播放视频）

学生：观看视频

教师：中国作为作为战胜国有没有享受到应有的待遇呢？

学生:没有

教师:这是为什么呢？