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《第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第10 课 中华民国的创建》课堂教学教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)）
1．通过对中华民国内、外政策的材料补充，使学生认识南京临时政府的性质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。???
2．通过讲述辛亥革命中资产阶级革命性和软弱性的表现，培养学生用阶级分析的方法分析问题的能力。??
三、情感态度与价值观???
1．通过分析《中华民国临时约法》，使学生理解这部宪法在中国历史上的价值和进步意义。??
?2．引导学生阅读、分析有关课文、图表和历史材料，理解南京临时政府为什么是一个资产阶级的政权，并使学生学习论证历史结论的方法。?
【教学重点】??
?中华民国的建立；《中华民国临时约法》的颁布。??
【教学难点】????袁世凯窃取革命果实及《中华民国临时约法》的性质。?
【教学过程】?????
导入新课：?
看图片。
师：上节课我们说到武昌起义后，中国发生了什么样的变化？
生：武昌起义后，全国十几个省份纷纷响应，清政府的统治土崩瓦解。?
师：武昌起义胜利后，形成了全国性的革命浪潮。清政府政权很快土崩瓦解，新的政权随之建立，孙中山成立的中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，但是辛亥革命的胜利果实不幸被袁世凯窃取。这是为什么呢？这就是我们今天要讲的内容。?
讲授新课：?
一、中华民国的建立?
师：指导学生阅读教材回答讨论以下问题。?1.中华民国成立的条件?
师：中华民国成立时，已经具备哪些历史条件？（提示：可从政治、思想、组织三个方面分析）?
生：讨论并回答。?师小结：
（1）政治基础：武昌起义胜利，全国10多个省独立，清政府的统治已经崩溃。
（2）思想基础：三民主义给了革命党人舍生忘死、前仆后继进行斗争的巨大精神力量。?
（3）组织基础：独立各省的代表聚会南京，孙中山被选举为临时大总统。?
2.中华民国的建立?
师：指导学生看课本插图《孙中山与临时参议院议员合影》讨论：孙中山是如何当上总统的？中华民国又是怎样成立的？?
师总结：1911年底，各省代表在南京集会，选举孙中山为中华民国的临时大总统。1912年1月1日，孙中山在南京宣布就职，宣告中华民国的成立。中华民国定都南京，采用五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪元。1912年为民国元年。会议选举黎元洪为副总统，接着成立了临时参议院，以孙中山为首的临时政府在南京成立了。但是政府中也混入了不少立宪派和旧官僚。?