中国历史第三册人教统编五四制版(部编版)《第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变》优秀教案设计

中国历史第三册人教统编五四制版(部编版)《第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变》优秀教学教案教学设计

通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识

情感态度与价值观

使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感

【重点难点】

重点：九一八事变与西安事变。

难点：西安事变的和平解决及意义。

【重点课时】1课时

【重点准备】课件；学生收集：九一八事变资料，杨靖宇的故事，西安事变资料等。

【教学过程】

一、图片导入：

出示残历碑图片，同学们认识这张图片吗？你知道与什么历史事件有关吗？九一八事变是怎么回事呢？引入新课。

二，讲授新课

（一）课题齐读课题，教师明确引导学生明确第18课是第六单元的内容，强调六单元的主题，并明确一个14年抗战的概念，提示学生标注笔记。

（二）出示课标内容，齐读。教师指出本课重难点内容。

（三）学习新课

九一八事变及抗日思潮

九一八事变

（1）结合预习观看下面的视频，从中你获得了哪些九一八事变的相关知识？指学生汇报：时间 地点 制造者 借口 经过 意义

引导学生进行完善知识小结，并点明九一八事变考试要点。

（从观看的视频和课本中我们知道，14年抗战从此开始了世界反法西斯战争拉开了序幕，那日本又是在怎样的背景下发动的对中国侵略战争呢？）

（2）出示材料，提问：下列材料告诉了我们什么？指点学生分别说，教师引导学生理解“早

有预谋”，对此中国民众和政府的积极抗战，只不过是一个催化剂而已。

（日本侵略蓄谋已久，而国民政府对日本侵略采取的是什么样的政策呢？）

出示材料引导分析，进一步体会当时的历史背景，为下面指知识铺垫。引导分析不抵抗原因及蒋介石，张学良个人的的历史原因等，最终导致东三省沦陷的结果。出示东北名著沦为亡国奴的图片，感受历史。

（有一首歌就是唱这个时候的东北，让我来听听其中的歌曲片段）