桂教版八年级下册音乐《指尖跳动的旋律 （听赏）祈祷》集体备课教案

桂教版八年级下册音乐《指尖跳动的旋律 （听赏）祈祷》集体备课教案教学设计

1．在欣赏《祈祷》的活动中，学生能够了解扬琴的音色特征。

2．在分段欣赏乐曲的活动中，学生能够演唱主题旋律，并感受每段的音乐意境。

3．在对民族器乐曲的了解和欣赏的活动中，达到让学生能够喜欢民族音乐、弘扬民族音乐文化，感受民族气质的目标。

教学设计亮点：

1．学生能够主动感受每段音乐的特征；

2．PPT动画的灵活运用，让同学们能够更清楚地理解知识点。

教学重点难点：

重点:对古琴和古筝区别的认识，赏析古琴和古筝不同版本的《祈祷》。

难点:体会每段乐曲所描绘的音乐意境，感受蕴含于乐曲中的情感。

教学准备：多媒体、纸卡片

教学过程：

一、熟悉乐曲主题

1．给出标准音，同学跟着老师的手势唱音。

2．出示谱例，带上强弱和力度演唱。

3．引导学生边唱边踱方步。脚步和神态都要到位。

4．旋律升级，难度加大，学生慢速轻唱。

5．引导学生说出升级版旋律变化了什么？从而引出变奏的手法。

6．以跑圆场的形式感受升级后的旋律片段。

二、整体感受乐曲

1．点题《祈祷》，聆听全曲，完成两个任务。

第一个任务：这首乐曲表现了什么样的情感？

第二个任务：把相应标题和情绪的卡片填入表格中。

2．反馈任务。

3．比较古琴和古筝的音色。

三、分段欣赏乐曲