沪教2011版音乐七年级上册《第三单元 诗画江南 欣赏 《茉莉花》 《蝶恋花 答李淑一》 《三 六》》优秀教案下载

沪教2011版音乐七年级上册《第三单元 诗画江南 欣赏 《茉莉花》 《蝶恋花 答李淑一》 《三 六》》优秀教案教学设计

从节奏、旋律、风格、语言上比较江苏民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》的异同；正确把握汉族民歌《茉莉花》歌曲的风格情绪，能随钢琴伴奏有感情地演唱歌曲；掌握歌曲的创作特点，可以运用速度、力度的知识对歌曲进行处理。

3、过程与方法：

在听、歌、演、比较、合作等综合音乐活动中深入了解作品的特点，感悟音乐作品的情感内涵。

【教学重难点】

1、在聆听比较过程中体会不同领域风格的《茉莉花》，能富有感情的演唱歌曲。

2、在参与表现过程中感受中国的《茉莉花》已走上世界音乐舞台的自豪，培养学生对中国民间音乐的热爱。

【教学过程】

一、导入:引入茉莉花。

二、感悟不同地域民歌《茉莉花》的优美。

1、茉莉花作品的悠久历史：据史料记载，最早源于清明时期江苏扬州，原名鲜花调

2、理解歌词：看歌词是怎么赞美茉莉花的。（香也香眼不过它，白也白不过它）

3、初赏江苏方言演唱的《茉莉花》视频，体会旋律情绪。

4、导入河北民歌《茉莉花》

关键设问：两个版本的茉莉花有什么不同？（旋律线条上，风格特点上）

总结：两个版本的不同之处。

民歌

旋律线条

风格特点

江苏茉莉花

旋律婉转流畅

柔美，细腻的风格

河北茉莉花

旋律明朗，一字多音

具有叙述性质，刚直，爽朗的风格

5、揭示民歌的“变异性”。（词相似旋律不一样，旋律相近词不一样）