《第五单元 爱心呼唤 欣赏 《天下一家》 《让世界充满爱》 《爱之梦》》精品课教案（沪教2011版七年级下册）

《第五单元 爱心呼唤 欣赏 《天下一家》 《让世界充满爱》 《爱之梦》》最新教研教案教学设计（沪教2011版七年级下册）

通过欣赏、学习歌曲，能够感受到歌曲“让世界充满爱”的真挚情感，体会真情的可贵。

【过程与方法】

运用模仿、合作讨论的方式培养团队的协作能力。

【知识与技能】

掌握切分的演唱方法，并能够完整的欣赏、学唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

完整而流畅的演唱歌曲《让世界充满爱》第二部分。

【难点】

掌握小切分的演唱方法。

三、教学时数

一课时

四、教具准备

电子琴、班班通

五、教学过程

(一)导入

教师播放5.12汶川地震的抢险图片，并设问这个视频表现了什么样的情感主题?学生自由发言，教师总结，这个视频主要表现出关于爱的情感主题，一方有难八方支援。今天就让我们一起来欣赏、学习一首有关爱的歌曲《让世界充满爱》。

(二)新课探究

1、初听歌曲，教师播放歌曲并设问歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言，教师总结歌曲的速度很慢，情绪非常的柔和、抒情。思考：流行音乐歌曲在旋律、歌词、演唱方式上有哪些基本特点？（教师总结：流行歌曲，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的歌曲。这些歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。其特点是：节奏鲜明，旋律轻松活泼或抒情优美，演唱方法多种多样，音响多变，色彩丰富。生活气息浓郁、抒情、风趣、音域不宽，手法通俗、曲调顺口、易于传唱；歌词多用生活语言，浅显易，易为听者接受和传唱；歌手多是自成一格的流行歌星，发声方法各有千秋，不受声乐学派的约束，演唱时感情重于声音技巧，动和自由不羁，自然亲切，易引起听 众的共鸣；小乐队的强声伴奏与歌声融为一体。）

2、复听歌曲，并思考歌曲可以分为几段?它们的演唱形式分别是什么?学生自由发言，教师总结，这首歌曲可以分3部分，第一部分是独唱，第二部分是合唱，第三部分又回到独唱。

3、完整的聆听歌曲，并体会其中的情感。

4、练声练习（张大口、呼吸、真假声颤抖音）

教师弹琴范唱第二部分，学生跟琴哼唱曲谱。引导学生发现切分节奏并讲解，切分节奏的作用主要是为了打破原来节奏的强弱规律。教师带领学生分别演唱原曲谱，体会切分音的特点。

5、教师弹琴范唱第二部分高声部旋律，学生跟琴哼唱、教唱、齐唱。

6、引导大家观察第三部分与第一部分的区别，学生自由发言，教师总结第一部分和第三部分的曲谱是一样的，只是歌词不同。但是第一部分演唱速度比第三部分快一些（第一部分节奏紧密、第三部分节奏舒缓）。