《第四单元 草原牧歌 开心一刻 筷子与舞板》优质课教学设计（沪教2011版）

《第四单元 草原牧歌 开心一刻 筷子与舞板》课堂教学教案教学设计（沪教2011版）

1、欣赏无伴奏合唱《牧歌》，了解我国蒙古族的风情，感受无伴奏合唱中人声表现魅力和多声部效果的美感，激发学生热爱我国民族音乐艺术的情感，同时也了解内蒙古民歌中的长调民歌和短调民歌的含义。

2、通过欣赏藏族民歌与蒙古民歌还有维吾尔族民歌，让学生更能了解藏族和蒙古族以及我们新疆的维吾尔族歌曲的特点以及这些民族的风土人情。

3、培养学生听辨能力以及通过欣赏，了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色，并且对音乐与地理环境之间的关系有初步体验。

教学难点：

1、让学生由感性到理性感受蒙古族民歌的独特韵味。

2、了解内蒙古民歌长调歌曲和短调歌曲的含义以及藏族民歌的特点。

教学过程：

一、导入：

师：“今天，老师将带同学们到一个非常令人向往的地方，请同学们听着这首熟悉的歌曲随我一同前往。”（播放《蒙古人》，边听边观赏草原风光。）请同学们把你所看到和听到的美丽的东西告诉大家，并谈一下你的感受。让我们共同体验一下蒙古族民歌的无穷魅力吧！（出示课题）《草原之旅—少数民族民歌》

首先播放《牧歌》

问题：当你听完这首歌曲后，请你谈一下你对这首歌曲情绪、风格特征的认识？

2、（出示幻灯）

（1）、内蒙民歌：分为长调民歌和短调民歌

（2）、长调民歌：曲调悠长，节奏自由，篇幅较长，带有浓厚的草原气息，是蒙古族民歌的典型形式

（3）、短调民歌：曲调紧凑，节奏整齐，篇幅较短

3、给学生讲解关于内蒙古民族的生活风俗：

（1）如:奶茶、烤全羊等图片

（2）、播放“那达慕”影片

那达慕-----那达慕是蒙古语，娱乐或游戏的意思。蒙古族人民传统的群众性集会。也是一年一度的盛大节日。

（3）、出示图片：一代帝王------成吉思汗：

祭成吉思汗陵是 蒙古民族最隆重、最庄严的祭祀活动。成吉思汗是蒙古族崇敬的民族英雄。每年阴历 3月21日为春祭。

4、播放马头琴独奏《美丽的草原我的家》并且介绍马头琴：

马头琴------拉弦乐器，因琴头雕饰马头而得名，是蒙古族最具代表性的乐器。

音箱为梯形或长方形。蒙饰有马皮，两根琴弦，音色独特，适合独奏、合奏和伴奏。

5、播放影片以及马头琴独奏《万马奔腾》，感受马头琴演奏的特点。