六年级下册《第四单元 民歌飘香 活动与创造 漫游民歌乡》优质课教案

六年级下册《第四单元 民歌飘香 活动与创造 漫游民歌乡》优质课教案教学设计

●教学目标及重难点：

情感态度与价值观——欣赏《刘三姐对歌》《川江船夫号子》《茉莉花》等具有代表性的中国民歌，感知和体味我国丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野，激发对祖国民歌的热爱之情。

过程与方法——在欣赏、学唱、即兴表演等音乐实践活动中，运用对比分析、即兴创编、小组讨论等学习方法，感受不同体裁民歌的风格特征。

知识与技能——学唱民歌主题旋律，了解民歌的风格特点，学习山歌、劳动号子、小调三种体裁类型及特征，初步尝试即兴创编歌词。

●教学过程：

一、创设情境，引入民歌。

教师演唱民歌《槐花几时开》，导入课题——民歌飘香。

合作探究，赏析民歌。

民歌

欣赏两段民歌视频，学习民歌的知识。

（二）民歌——劳动号子

播放《川江船夫号子》片段——《平水号子》，学生想象唱歌的人们在干什么？

介绍歌曲《川江船夫号子》。

听赏《川江船夫号子》片段——《拼命号子》，思考：歌曲的节奏有何特点？运用了哪种演唱方式？

4. 说说身边的号子,再次感受号子的音乐特征及作用。

（三）民歌——山歌

欣赏《刘三姐对歌》，学生根据歌曲的音调及节奏，说说这首民歌的音乐特征。

学唱《刘三姐对歌》，感受山歌的音乐特征。

即兴创编歌词：

根据《刘三姐对歌》主题旋律，分小组创编歌词，要求：内容积极向上，有真情实感。

展示交流，评价。

（四）民歌——小调

1. 听赏江苏民歌《茉莉花》，讨论：与前两首民歌比较，它有怎样的特点？

2、小结小调的基本特征。

三、乐曲欣赏，拓展民歌。