沪教版六年级下册《第二单元 快乐少年 歌唱 《一生一世学做人》》名师精品教案

沪教版六年级下册《第二单元 快乐少年 歌唱 《一生一世学做人》》名师精品教案教学设计

【教学目标】

1、在欣赏《小白鸽之歌》的体验活动中，重温快乐的少年生活，树立乐观向上的人生态度。

2、引导学生用真挚的感情、跳跃与连贯相结合的方法演唱《一生一世学做人》。

3、了解歌曲常用体裁，能将熟悉的歌曲根据常用的体裁分类。

【教学重难点】

1、激发学生用真挚的感情，演唱好歌曲——《一生一世学做人》。

2、准确演唱歌曲《一生一世学做人》中的附点与切分节奏。

【教学过程】

一、导入新课

在《小白鸽之歌》的歌声中步入教室。

二、飞翔的小白鸽

1、完整欣赏一遍，学生感受歌曲的节拍、速度旋律有什么特点？为什么选用此节拍？

2、学生回答，教师总结，引导学生初步感受圆舞曲风格

3、请学生说说《小白鸽之歌》与《让我们荡起双浆》在音乐风格上有什么区别

4、引导学生简单总结抒情歌曲、圆舞曲的体裁特点，教师作补充。

说明：

在欣赏《小白鸽之歌》时，引导学生感受歌曲热情、活泼的音乐情绪，初步感受歌曲的节拍特点，同时也为下一课时圆舞曲及圆圈舞的创编作好铺垫。

5、教师简介歌曲的体裁

6、请学生列举熟悉的歌曲演唱并辨别其体裁。

说明：

对歌曲体裁相关知识的教学，不能脱离歌曲本身，进行单纯的理论研究，而应渗透在听、赏、唱等多中实践活动中，让学生自然地体验，感受不同体裁的歌曲的特点。

三、学唱《一生一世学做人》

1、完整欣赏歌曲，请学生说说歌曲分成几部分？每部分的演唱有什么不同？

2、教师或者看过电视片《东方小故事》的同学讲解电视片的故事梗概

3、学生用嘹亮的声音朗诵歌词。教师范唱