七年级下册《第四单元 华夏乐韵 欣赏 《龙腾虎跃》》优质课教案

七年级下册《第四单元 华夏乐韵 欣赏 《龙腾虎跃》》优质课教案教学设计

教学重点和难点：?

1、?用不同的方式参与体验乐曲两个主题旋律。?

2、?了解鼓的种类、音色和演奏技巧，感受鼓乐的魅力。

?教学过程：?

一、?大鼓开场??直观感受???

1、?出示民族大鼓、小堂鼓，师提问这是什么？?

2、提问:他们两者音色是怎样的??

3、?听一段排鼓音色，介绍排鼓:是由大小不用的5个鼓组成

二、引子聆听??感受氛围?

鼓，是我们中国的传统乐器，属于打击乐器的主要代表。中国有个作曲家叫李民雄，他特别喜欢打击乐器，在1980年专门为民族打击乐和乐队，创作了一首民族管弦乐曲,《龙腾虎跃》。?

你听到了哪些民族乐器？?生说。。笛子，唢呐。。。?

师：介绍民族乐器，吹管乐器，拉弦乐器，弹拨乐器，打击乐器

师：整个民族管弦乐队的演奏为引子部分烘托出了怎样的气氛？

?生说?师小结??

说明：引子部分的聆听就是让学生感受乐曲营造的场面，同时复习一下民族乐器。

三、?反复聆听，参与体验，感受主题旋律?

（一）主题一欣赏?

师：听A主题旋律速度、节奏是怎样的？旋律带给你怎样的感受呢？?

师:那我们一起把这段欢快的旋律来哼唱一下.出示主题旋律?

1、?我们先放慢速度?2、?稍稍加快一点速度?3、?跟着音乐一起来?

师：在哼唱的时候有没有发现这条旋律的拍子有什么变化？?

师：这里运用了变拍子的创作技法，又在弱拍上加了两个重音记号，把原本的弱拍变强，我们给整条旋律加上伴奏，合音乐?

（二）主题二欣赏?

师：在我们伴奏下主题更加欢快热烈了，那B主题的情绪又是怎样的？?师：节奏呢？??

师：我们来看看是怎样的一段旋律（出示旋律）师边唱边画旋律线，这条旋律是平稳的？还是起伏很大的？?