沪教版七年级下册《第三单元 非洲掠影 欣赏 《非洲的节日》》名师精品教案

沪教版七年级下册《第三单元 非洲掠影 欣赏 《非洲的节日》》名师精品教案教学设计

【主要学习内容】了解非洲鼓的作用

探究非洲鼓乐的特点

模仿非洲鼓点的节拍训练

【拓展学习内容】了解非洲鼓乐对摇滚乐的影响

【教学任务分析】

教材分析

《非洲掠影》是上海市教育出版社七年级第二学期第三单元的内容，非洲音乐的特点有许多，限于课程标准和课时的要求，本单元教学的落脚点集中在学生对于非洲音乐整体风格的感受和对非洲音乐中节奏特征的感受、体验。本课是第三单元第一课时，依据教学目标选择了非洲鼓乐为主要的教学内容。

2、学情分析

我校地处上海郊区农村，少有学生学习乐器，学生的音乐喜好偏向日韩流行音乐和国内红遍大街小巷的流行音乐，而非洲传统音乐对他们来说是新鲜又遥远的。七年级学生性格活泼，具有一定的主动探究与合作学习的意识，但协同表演的能力、交流评价的能力还有待进一步的提高。本课在教学设计上以非洲鼓乐作为切入点，运用实践总结法和归纳法，小组合作表演、探究、评价等方法，通过具有非洲音乐基因的流行音乐和热门电影片段吸引学生探究非洲鼓乐的特点，并组织节拍训练，引导学生进行审美体验和实践运用。

【教学目标】

1、调动多感官感受非洲鼓乐，了解非洲鼓的作用，探究非洲鼓乐的特点。

参与非洲鼓点节拍训练的实践活动，运用聆听、模仿和合作学习等方法感知非洲鼓乐的魅力。

了解非洲鼓乐对于摇滚乐的影响，拓展音乐鉴赏视野。

【教学重、难点】

1、教学重点：通过图片和视频，引导学生了解非洲鼓的作用，分析和归纳非洲鼓乐的特点。

2、教学难点：组织学生进行跨节奏节拍训练，体会非洲鼓乐的特点。

【教学过程】

听鼓

聆听一段音乐（约1’ 20”），跟老师拍一段节奏。

音乐：2010年南非世界杯主题曲waving flag

节奏：2/4 O X O X O X O X :

【关键性设问】“这段音乐仿佛把我们带去了什么地方？”（非洲）

“是什么乐器加强了这段音乐的节奏感？”（鼓）

欣赏视频：2010年南非世界杯主题曲waving flag (开头打鼓部分，约35”)

说明：本环节通过南非世界杯主题曲初步感受非洲鼓乐的风格，通过谈话交流，激发学生的学习兴趣，导入课题，为新课教学做铺垫。